RS2-055｜歴史総合・日本史探究 対策問題

正解

課題がいつ・どのように形成されたかを資料でさかのぼり、過去の対応から示唆を得る

背景・因果

少子高齢化・環境・格差といった現代の課題は、いずれも歴史的に形成されてきた。起源と経過を資料でたどり、過去の対応の成功と失敗から考えるのが歴史総合の到達点である。

覚えるポイント

大問の最後に置かれる「探究のまとめ」型設問はこの発想を問う。「単一資料での断定」を避ける選択肢が正解になりやすい。

選択肢別の検討

① ❌ 誤答「未来の予測だけを行い、過去の検証はしない」
将来を考える際にも、過去の予測・政策・結果を検証することで根拠と不確実性を評価できる。未来予測だけで歴史検証を省くのは探究にならない。

② ❌ 誤答「一つの資料だけで結論を確定する」
一つの資料には作成者・目的・範囲の限界があるため、異なる立場や種類の資料を照合する。単一資料だけで結論を確定するのは史料批判に反する。

③ ✅ 正解「課題がいつ・どのように形成されたかを資料でさかのぼり、過去の対応から示唆を得る」
現代課題の形成時期・原因・変化を複数資料でたどり、過去の政策と人々の対応、その成果と限界を比較する。歴史を現在の選択肢を考える根拠として使う探究方法である。

④ ❌ 誤答「現在の課題は過去と無関係なので、歴史は参照しない」
環境、人口、格差などは過去の制度・産業化・人口移動の積み重ねで形成されている。現在だけを切り離すと原因と政策効果を説明できない。

共通テスト攻略

• 知識を関係で再現：用語を単独で思い出すだけでなく、「いつ・誰が・何のために・何を行い・何が変わったか」を一続きにして選択肢と照合する。
• 消去の軸を固定：各選択肢を「時期・主体・目的・内容・結果」に分け、一か所でも歴史的対応がずれるものを消す。語句が一部合うだけで選ばない。