TK9-100｜地理総合・地理探究 対策問題

正解

仮説に合わない資料も含めて検討し、結論の根拠と限界を示し、引用した資料の出典を明記して発表する

この問題のポイント

探究のまとめ段階における誠実な考察・発表の姿勢を問う。反証資料の扱い・出典明記・結論の限界という3つの規範が軸である。

解説

考察・発表の段階で守るべき規範は次の3つに整理できる。

• 反証も検討する:仮説に合わない資料を隠すことは、結論を偽ることに等しい。合わない資料があれば、仮説を修正するか、結論に条件を付けて説明する。都合の悪いデータの扱い方にこそ探究の誠実さが表れる
• 根拠と限界を示す:結論は「どの資料から言えるのか」を明示し、同時に「調査の範囲ではここまでしか言えない」という限界(対象地域の狭さ、回答数の少なさなど)も述べる。断定の強さと根拠の強さは釣り合っていなければならない
• 出典の明記:引用した統計・地図・文献は出典を示す。他人の成果を自分のものとして示すことは盗用であり、著作権の面でも許されない
  発表後の質疑で得た指摘を踏まえて調査を深めることも、探究の循環の一部である。共通テストでは、発表資料の適否や生徒の会話文の形でこれらの規範が問われる。

ひっかけポイント
「説得力のために不利な資料を隠す」「断定するほど良い」という誤った発表観が誤答の定番。誠実さと限界の自覚が評価の基準である。

選択肢の確認

①「他人の作った図表は、出典を示さずに自分の成果として使ってよい」
❌ 誤り。
誤答理由: 他人の図表を出典なしで使うことは盗用であり、著作権の面でも研究倫理の面でも許されない。

②「結論は断定的であるほど良いので、根拠が不十分でも言い切って発表する」
❌ 誤り。
誤答理由: 結論の断定の強さは根拠の強さと釣り合っている必要があり、根拠不十分なまま言い切ることは考察として不適切である。

③「仮説に合わない資料も含めて検討し、結論の根拠と限界を示し、引用した資料の出典を明記して発表する」
✅ 正しい。
正解。仮説に合わない資料も検討し、結論の根拠と限界を示し、出典を明記することが、誠実な考察・発表の3つの基本規範である。

④「仮説に合わない資料は発表の説得力を下げるので、全て隠して発表する」
❌ 誤り。
誤答理由: 不利な資料を隠すことは結論を偽ることに等しく、探究の誠実さを損なう最も避けるべき行為である。

覚えるポイント

• 仮説に合わない資料も検討し、隠さない
• 結論には根拠と限界をセットで示す
• 引用資料の出典明記は必須(盗用の禁止)

共通テスト攻略

• 資料を先に観察：題名・年代・作成者・注記・凡例・単位を確認し、資料に直接示された事実と、知識から推測した内容を分ける。
• 既習事項と接続：資料中の固有名詞・制度・数量の変化を手掛かりに、同時代の政治・社会・対外関係へ結び付ける。資料にないことを印象だけで補わない。
• 因果の向きを確認：時期が近いだけで結び付けず、「原因→政策・行動→結果」の順に置き、主体と目的がつながるかを確かめる。
• 消去の軸を固定：各選択肢を「時期・主体・目的・内容・結果」に分け、一か所でも歴史的対応がずれるものを消す。語句が一部合うだけで選ばない。