RS3-004｜歴史総合・世界史探究 対策問題

正解

それぞれの作成目的や立場を考え、他の資料とも突き合わせて検討する

この問題のポイント

資料同士の食い違いへの対処を問う。作成目的・立場を考え、他の資料と突き合わせるというクロスチェックの姿勢が答え。

解説

同じ出来事についての記録でも、資料によって内容が食い違うことは珍しくない。公文書には行政側の意図や都合が反映され、新聞記事には報道機関の視点や、時代によっては検閲・報道統制の影響が入り込むからである。
大切なのは、「どちらが正しいか」を先に決めつけないことである。食い違いはむしろ、それぞれの作成主体の立場や目的を映し出す手がかりになる。
そのうえで、日記・統計・他紙の報道といった第三の資料と突き合わせて検討すれば、出来事の実像に近づくことができる。資料を見たら、いつ・誰が・何のために作ったのかをまず確認する。この資料批判の習慣こそ、共通テストが一貫して受験生に求めている姿勢である。

ひっかけポイント
「公文書が常に正しい」「新聞が常に正しい」と一方を絶対視する選択肢はどちらも誤り。食い違う資料を捨てるのではなく、食い違いの理由を考えるのが正しい姿勢。

選択肢の確認

①「政府の公文書が常に正しいと判断する」
❌ 誤り。
政府公文書にも政策上の目的、情報制限、組織の立場が反映される。公的文書であるだけで常に正しいとは限らない。

②「新聞記事が常に正しいと判断する」
❌ 誤り。
新聞記事にも取材範囲、編集方針、政治的立場による偏りがある。新聞であることを理由に常に正しいとは判断できない。

③「食い違う資料はどちらも捨てる」
❌ 誤り。
相違を比較することで各主体の認識や意図を分析できる。食い違う資料を両方捨てると、むしろ重要な歴史情報を失う。

④「それぞれの作成目的や立場を考え、他の資料とも突き合わせて検討する」
✅ 正しい。
新聞と公文書は作成者・対象読者・目的が異なるため、食い違い自体が重要な手掛かりになる。双方の成立事情を調べ、別資料とも照合して判断する。

覚えるポイント

• 資料の食い違いは作成主体の立場・目的を映す手がかり
• 公文書にも新聞にも作成者の意図や制約が入る
• 複数資料の突き合わせ(クロスチェック)で実像に迫る

共通テスト攻略

• 資料を先に観察：題名・年代・作成者・注記・凡例・単位を確認し、資料に直接示された事実と、知識から推測した内容を分ける。
• 既習事項と接続：資料中の固有名詞・制度・数量の変化を手掛かりに、同時代の政治・社会・対外関係へ結び付ける。資料にないことを印象だけで補わない。
• 消去の軸を固定：各選択肢を「時期・主体・目的・内容・結果」に分け、一か所でも歴史的対応がずれるものを消す。語句が一部合うだけで選ばない。