RS2-040｜歴史総合・日本史探究 対策問題

正解

国民を動員するための宣伝という性格を踏まえ、制作の意図と効果を考える

背景・因果

「欲しがりません勝つまでは」のような戦時標語やポスターは、国民動員のための宣伝（プロパガンダ）である。誰が・誰に・何をさせたくて作ったのかを読み解く。

覚えるポイント

宣伝資料は「事実の記録」ではなく「働きかけの道具」。その効果がどこまであったかは別の資料で検証する必要がある。

選択肢別の検討

① ✅ 正解「国民を動員するための宣伝という性格を踏まえ、制作の意図と効果を考える」
戦時ポスター・標語は政府や関連団体が物資節約・勤労・戦意高揚を促すために作った宣伝である。対象、制作主体、求めた行動と実際の受容を分けて検討する。

② ❌ 誤答「ポスターの内容は当時の世論をそのまま反映している」
ポスターは国民に望ましい態度を取らせる規範的資料で、当時の全員がその内容を支持した証拠ではない。世論の実態は日記や調査など別資料と照合する。

③ ❌ 誤答「美術作品なので歴史資料としては扱えない」
美術的表現を持つポスターも、戦時政策と国民動員の意図を示す歴史資料になる。芸術作品であることを理由に研究対象から除外できない。

④ ❌ 誤答「標語は政府と無関係に自然発生したものである」
戦時標語の多くは政府・大政翼賛会・新聞社などが公募・選定・普及させた。政府と無関係に自然発生した言葉だけではない。

共通テスト攻略

• 資料を先に観察：題名・年代・作成者・注記・凡例・単位を確認し、資料に直接示された事実と、知識から推測した内容を分ける。
• 既習事項と接続：資料中の固有名詞・制度・数量の変化を手掛かりに、同時代の政治・社会・対外関係へ結び付ける。資料にないことを印象だけで補わない。
• 消去の軸を固定：各選択肢を「時期・主体・目的・内容・結果」に分け、一か所でも歴史的対応がずれるものを消す。語句が一部合うだけで選ばない。