令和3年度 第2日程 英語リスニング(音声付き)

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M: When does our club get together today? At three?私たちのクラブは今日，いつ集まりますか。3時ですか。

解説

正解は④。話し手はクラブが今日「いつ」集まるのかを尋ねており，集まりの時刻を知りたがっているから。決め手は「When does our club get together today? At three?」で，when（いつ）と At three?（3時？）という時刻の確認が，④の the time of the meeting（集まりの時刻）の言い換えになっている。②は how often（頻度）のひっかけで，尋ねているのは today（今日）の集合時刻であって頻度ではない。①の人数や③の部屋番号は一切話題に出ていない。コツ: 文頭の疑問詞 when を聞き取れれば即断でき，直後の At three? のような具体的な時刻の確認表現も大きなヒントになる。

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M: I'd like to wear a red tie to work, but I only have blue ones.仕事に赤いネクタイをして行きたいのですが，青いネクタイしか持っていません。

解説

正解は③。話し手が実際に持っているのは青いネクタイだけだから。決め手は「I only have blue ones」で，代名詞 ones は ties（複数形）を受けており，「青いネクタイなら複数持っている」という③と一致する。④は「赤を着けたい」という願望（I'd like to wear a red tie）を「持っている」と混同させるひっかけで，実際には赤は1本も持っていない。①は only の掛かり先の取り違えを狙ったもので，only は「青しか（持っていない）」の意味であって「1本しか」ではない。コツ: but の後に事実（本当に持っている物）が来るので，only の掛かり先と代名詞 ones の単複に注意して聞こう。

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M: Would you tell me Kevin's email address, please?ケビンのメールアドレスを教えていただけませんか。

解説

正解は④。話し手は相手にケビンのメールアドレスを教えてほしいと頼んでおり，アドレスを知りたがっているから。決め手は「Would you tell me Kevin's email address?」で，tell me ～'s email address（～のアドレスを教えて）が④ wants Kevin's email address の言い換えになっている。①は頼む相手のすり替えで，話しかけている相手はケビン本人ではなく第三者であり，頼んでいるのもメール送信ではなくアドレス。③は正反対で，知らないからこそ尋ねている。コツ: Would you tell me ～? は「～を教えてください」という依頼表現なので，「誰に」「何を」頼んでいるのかを整理して聞くのがポイント。

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M: I baked Yoko's birthday cake, but I haven't finished wrapping her present yet. So I'll be late for her party.ヨウコの誕生日ケーキは焼いたのですが，彼女へのプレゼントをまだ包み終えていません。だから，彼女のパーティーには遅れて行きます。

解説

正解は②。ケーキはすでに焼き終えており，まだ終わっていないのはプレゼントの包装で，これから包み終えてから（遅れて）パーティーに行くから。決め手は「I haven't finished wrapping her present yet. So I'll be late for her party.」で，「まだ包み終えていない→だから遅れる」という流れが「これから包み終える」ことを示している。①は完了済みの baked（焼いた）を，これからやることにすり替えたひっかけ。③④は，ケーキもプレゼントも遅れてでも届けるつもりなので誤り。コツ: 完了したこと（baked）と未完了のこと（haven't finished ～ yet）を対比で整理し，So の後の帰結まで聞き切ろう。

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W: This sign says you can swim here, but you can't camp or barbecue.この標識には，ここで泳ぐことはできるが，キャンプとバーベキューはできないと書かれています。

解説

正解は②。標識の内容は「水泳は可，キャンプとバーベキューは不可」だから。決め手は「you can swim here, but you can't camp or barbecue」で，can の後の swim だけが許可され，can't の後の camp と barbecue が2つとも禁止されている標識の絵を選ぶ。水泳まで禁止になっている絵や，キャンプ・バーベキューのどちらかが許可されている絵は，可・不可の組み合わせが合わないので誤り。コツ: can と can't の対比を聞き取り，「○が1つ・×が2つ」のように許可と禁止の数と対象をメモすると絵と照合しやすい。

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W: The chef is telling the waiter to take both plates to the table.シェフはウェイターに，両方の皿をテーブルに持って行くように言っています。

解説

正解は④。指示を出しているのがシェフで，皿を運ぶのはウェイター，しかも運ぶのは「両方の皿」だから。決め手は「The chef is telling the waiter to take both plates」で，tell A to do（Aに～するように言う）の主語がシェフである点と，both plates（2枚とも）が聞き取りのポイント。シェフ自身が皿を運んでいる絵や，皿を1枚だけ持っている絵は，この描写と合わないひっかけ。コツ: 「誰が・誰に・いくつ」を意識して聞くこと。both（両方）のような数量表現は絵を判別する決め手になりやすい。

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W: The park is not as far from the station as the café is.公園は，カフェほど駅から遠くありません。

解説

正解は②。駅からの距離は「公園＜カフェ」，つまり公園の方がカフェより駅に近い配置の絵を選ぶ。決め手は「not as far from the station as the café」で，not as ～ as ...（…ほど～ではない）により「公園はカフェほど遠くない＝カフェより近い」となる。カフェの方が駅の近くに描かれている絵は，比較の向きを逆に取らせる典型的なひっかけ。コツ: not as ～ as は「as の後ろに出てくるものの方が程度が上」。far（遠い）が否定されると意味が反転するので，「どちらが駅に近いか」に置き換えて整理しよう。

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W: Can you take the cups off the table and put the books there instead?テーブルからカップを片付けて，代わりにそこに本を置いてくれる？

M: Done! Shall I close the window?できたよ！窓は閉めようか？

W: Umm, leave it open.うーん，開けたままにしておいて。

M: Yeah, we need some fresh air.そうだね，新鮮な空気が必要だし。

Question: Which picture shows the room after the conversation?会話の後の部屋を表している絵はどれですか。

解説

正解は①。会話の後の部屋は「テーブルの上はカップではなく本，窓は開いたまま」になっているから。決め手は「take the cups off the table and put the books there instead」と「leave it open」の2か所で，カップが片付けられて本が置かれ，窓が開いている絵だけが両方の条件を満たす。カップがまだテーブルに残っている絵は Done!（もうやったよ）を，窓が閉まっている絵は leave it open を聞き逃した人向けのひっかけ。コツ: 「会話の後の状態」を問うタイプでは，指示が実行されたかどうか（Done!）と，現状維持を表す表現（leave it open）に特に注目しよう。

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M: Let's stay near the beach.ビーチの近くに泊まろうよ。

W: But I'd rather be near the shopping mall.でも，私はどちらかと言えばショッピングモールの近くがいいな。

M: What about the hotel between the zoo and the mall?動物園とモールの間のホテルはどう？

W: Great, and it's across from the park.いいね，それに公園の向かい側だし。

Question: Where will they stay?彼らはどこに泊まりますか。

解説

正解は②。二人が泊まることにしたのは「動物園とモールの間」にあり，「公園の向かい」にあるホテルだから。決め手は「the hotel between the zoo and the mall」と「it's across from the park」という2つの位置表現で，地図上でこの両方を満たす場所が答えになる。ビーチ近くのホテルは，冒頭の男性の提案（Let's stay near the beach）だけを聞いて選ぶと引っかかる位置。コツ: 地図問題では，between A and B（AとBの間）や across from ～（～の向かい）などの前置詞句を聞くたびに候補を絞り，最終的に合意された場所を選ぼう。

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W: How about the hamburger lunch?ハンバーガーランチはどう？

M: Actually, I'm trying to save money this month.実は，今月は節約しようとしているんだ。

W: Umm, perhaps the chicken lunch is better, then.うーん，それならチキンランチの方がいいかもね。

M: Well, I don't want salad, so this one's perfect!ええと，サラダは要らないから，これがぴったりだよ！

Question: Which meal will the man most likely choose?男性が選ぶ可能性が最も高いのはどの食事ですか。

解説

正解は④。男性は節約中なので安い方（400円）のセットで，かつサラダの付いていないものを選ぶから。決め手は「I'm trying to save money this month」と「I don't want salad, so this one's perfect!」の2か所で，「安い」と「サラダなし」の両方の条件を満たす絵は④だけ。600円のセットは save money（節約する）と矛盾し，サラダ付きの絵は I don't want salad と合わないひっかけ。コツ: 条件が複数回に分けて小出しにされるタイプ。値段・内容などの条件を1つ聞くたびに選択肢を絞り込んでいこう。

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M: Who's the boy with the dog, Ayaka?犬と一緒にいる男の子は誰，アヤカ？

W: My nephew. Next to him is his twin sister.私の甥よ。彼の隣にいるのが，彼の双子の妹（姉）。

M: Is the woman next to her your sister?彼女の隣にいる女性は，君のお姉さん（妹さん）？

W: No, she's my aunt, Tomo.いいえ，彼女は私のおばのトモよ。

Question: Which person in the photo is Tomo?写真の中で，トモはどの人物ですか。

解説

正解は④。トモは「犬を連れた男の子（甥）→その隣の双子の妹→さらにその隣の女性」とたどった位置にいる人物だから。決め手は「Is the woman next to her your sister?」に対する「No, she's my aunt, Tomo.」で，her（双子の妹）の隣にいる女性がトモだと確定する。犬連れの男の子やその隣の女の子を選ぶのは，next to（～の隣）のつながりを途中までしか追えなかった人向けのひっかけ。また，your sister? への答えは No なので「アヤカの姉妹」と早合点しないこと。コツ: 写真描写の問題では next to ～ が出るたびに基準となる人物を更新し，him / her などの代名詞が誰を指すかを追いかけるのが鍵。

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M: What would you like to do after graduation?卒業後は何をしたい？

W: Travel! But first I'm going to deliver newspapers until I save enough to go around the world. And you?旅行よ！でもまずは，世界一周に十分なお金が貯まるまで新聞配達をするつもり。あなたは？

M: I want to be a famous writer someday, but right now, I need money, too. Maybe I can work for a magazine!いつか有名な作家になりたいけど，今は僕もお金が必要なんだ。雑誌社で働けるかもしれない！

解説

正解は③。二人に共通する予定は「お金を稼ぐために働く」ことだから。決め手は女性の「I'm going to deliver newspapers until I save enough」と男性の「right now, I need money, too. Maybe I can work for a magazine!」で，新聞配達も雑誌社での仕事も「働いてお金を得る」ことの言い換えになっている。②の「旅行のための貯金」は女性だけ，④の「雑誌のために書く」は男性の将来の夢に関わる内容で，both friends（二人とも）という条件を満たさない。①の海外での仕事探しはどちらも述べていない。コツ: both が問われたら，片方だけに当てはまる選択肢をまず消し，二人の発言に共通する要素を一段抽象化して考えよう。

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W: Hey, Paul. I saw the funny photo you posted on your blog yesterday.ねえ，ポール。昨日あなたがブログに投稿したおかしな写真を見たわよ。

M: What? I posted that by mistake, but I thought I deleted it.えっ？あれは間違えて投稿したんだけど，削除したと思っていたのに。

W: No, you didn't. It's still on your blog.ううん，消えていないわ。まだあなたのブログに載っているわよ。

M: Are you serious, Karen? That's really embarrassing. I don't want people to see that photo of me.本当に，カレン？それはすごく恥ずかしいよ。あの僕の写真は人に見られたくないんだ。

解説

正解は③。写真はまだポールのブログに残っており，彼は人に見られたくないと思っているので，会話の後まずその写真を削除するはずだから。決め手は「It's still on your blog.」と「I don't want people to see that photo of me.」で，「まだ載っている＋見られたくない」→「すぐに消す」という行動が自然に導ける。④はブログの持ち主のすり替えで，写真が載っているのはポール自身のブログでありカレンのブログではない。①の新規投稿や②のコメントは話題に出ていない。コツ: likely to do first（まず何をしそうか）型は会話で直接言われない行動を状況から推測する問題なので，困っている内容とその解決策をセットで考えよう。

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M: I like both the blue one and the black one. How about you?僕は青いのと黒いの，両方いいと思うな。君はどう？

W: I see the blue car, but where's the black one? Do you mean that dark green one with the white seats?青い車は見えるけど，黒いのはどこ？白いシートのあの深緑の車のこと？

M: Yes. Do you like that one?そう。あれは好き？

W: Well, it's OK, but I like the other one better.うーん，悪くはないけど，私はもう一方の方が好きだな。

解説

正解は②。女性が最後に「もう一方の方が好き」と言った the other one は，深緑の車と対比されている青い車を指すから。決め手は「it's OK, but I like the other one better」で，直前まで話題にしていたのが dark green の車なので，the other one＝最初に見えていた the blue car となる。③の緑の車は，男性が「黒」と呼んでいた車の実際の色で，女性が「悪くない」としか言っていない方。①の本当に黒い車はそもそも存在せず，④の白はシートの色にすぎない。コツ: the other one のような表現は直前の対比構造から指すものを特定し，色の言い間違い（black→実は dark green）に惑わされないようにしよう。

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W: You're Mike Smith, aren't you?あなた，マイク・スミスじゃない？

M: Hey, Jane Adams, right?やあ，ジェーン・アダムズだよね？

W: Yes! I haven't seen you for ages.そうよ！ずいぶん久しぶりね。

M: Wasn't it five years ago, when our class graduated?僕たちのクラスが卒業した5年前以来じゃないかな？

W: Yes, almost six.ええ，もうほとんど6年ね。

M: Well, I'm glad you recognized me. I haven't changed?まあ，気づいてくれてうれしいよ。僕，変わってない？

W: No, I recognized you immediately. You haven't changed your hairstyle at all.ええ，すぐに分かったわ。髪型が全然変わっていないもの。

解説

正解は②。二人は同じクラスを卒業した間柄，つまり以前クラスメートだったから。決め手は「Wasn't it five years ago, when our class graduated?」で，our class（僕たちのクラス）という表現が二人が同級生だったことを示している。①は数字のひっかけで，卒業したのは5年前，会っていない期間は「ほぼ6年」なので，four years ago はどちらとも合わない。③は「すぐに分かった（I recognized you immediately）」と正反対で，④も「髪型は全く変わっていない（haven't changed ... at all）」と矛盾する。コツ: 数字や否定の強調表現（immediately / at all）を選択肢と突き合わせ，本文と矛盾する選択肢を確実に消していこう。

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W: The textbook is sold out at the bookstore. Do you know where I can get one?書店で教科書が売り切れなの。どこで手に入るか知ってる？

M: Actually, I didn't buy mine. I got it from Peter. He took the same course last year.実は，僕は自分のを買っていないんだ。ピーターからもらったんだよ。彼は去年，同じ授業を取っていたから。

W: So, who else took that course?じゃあ，ほかにその授業を取っていた人は？

M: Alex!アレックス！

W: Yeah, but I know he gave his book to his sister.ええ，でも彼は自分の本を妹（姉）にあげたって知っているの。

解説

正解は③。譲ってもらえる当てが尽きたので，女性は教科書を手に入れる別の方法を探す必要があるから。決め手は「I got it from Peter.」（ピーターの本はすでに男性の手元にある）と「he gave his book to his sister」（アレックスの本も妹に渡っている）の2か所で，昨年の受講者からもらうというルートは両方ともふさがっている。①はピーターの本がすでに譲渡済みであることを聞き逃した人向けのひっかけで，②もアレックスの本はもう手元にない。④のように授業を取り直すという話は出ていない。コツ: 候補が順番に消えていく展開では，「その本が今誰の手にあるか」を人物ごとにメモしながら聞くと結論が見える。

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M: Good morning. My flight's been cancelled. I need to stay another night. Is there a room available?おはようございます。私のフライトが欠航になってしまいました。もう一泊する必要があるのですが，空いている部屋はありますか。

W: Yes, but not until this afternoon. If you come back later, we'll have one ready for you.はい，ただ今日の午後にならないと空きません。後ほどお戻りいただければ，お部屋をご用意しておきます。

M: What time?何時ですか。

W: About 3 o'clock?3時ごろでいかがでしょうか。

M: OK. I'll go out for lunch and come back then.わかりました。昼食に出かけて，その時間に戻ってきます。

解説

正解は④。男性は部屋が用意できる午後3時ごろまで，昼食を兼ねてホテルの外で時間を過ごすことにしたから。決め手は最後の「I'll go out for lunch and come back then.」で，go out（外に出かける）が④ Spend some time outside the hotel の言い換えになっている。③は場所のすり替えで，昼食をとるのはホテルの中ではなく外。①は come back（戻って来る）を call（電話する）と混同させるひっかけで，②の予約キャンセルは話に出ていない（キャンセルになったのはフライト）。コツ: 結論は最後の発言にまとまることが多いので，go out / come back など人の動きを表す動詞句を丁寧に聞き取ろう。

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Here are the average summer and winter temperatures of four cities in North America: Columbus, Hopeville, Lansfield, and Rockport.こちらは北アメリカの四つの都市，コロンバス，ホープビル，ランズフィールド，ロックポートの夏と冬の平均気温です。

The temperature of Lansfield in the summer was much higher than I expected—the highest in fact.ランズフィールドの夏の気温は私が思っていたよりずっと高く，実際のところ最も高い気温でした。

By comparison, Rockport had a much cooler summer than Lansfield and experienced the coldest winter among the four cities.それに比べて，ロックポートの夏はランズフィールドよりずっと涼しく，四つの都市の中で最も寒い冬を経験しました。

Columbus was a bit cooler than Rockport in the summer, while its winter was a few degrees warmer.コロンバスは夏はロックポートより少し涼しかった一方で，冬は（ロックポートより）数度暖かい気温でした。

Hopeville changed the least in temperature and was just a bit cooler than Lansfield in the summer.ホープビルは気温の変化が最も小さく，夏はランズフィールドよりほんの少し涼しいだけでした。

解説

正解は①。空欄18は夏の気温が4都市の中で最も低い都市で，これに当てはまるのがコロンバスだから。決め手は「Columbus was a bit cooler than Rockport in the summer」で，ランズフィールドより「ずっと涼しい」ロックポートより，さらに少し涼しいので，コロンバスの夏は4都市中最低になる。ただし冬は「its winter was a few degrees warmer」とあるとおりロックポートより数度暖かいので，「冬が最も寒い棒」と混同しないこと。コツ: 4都市の夏・冬の気温をそれぞれ順位でメモし，比較級（cooler / warmer）が「どの都市と比べた話か」を必ず押さえよう。

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Here are the average summer and winter temperatures of four cities in North America: Columbus, Hopeville, Lansfield, and Rockport.こちらは北アメリカの四つの都市，コロンバス，ホープビル，ランズフィールド，ロックポートの夏と冬の平均気温です。

The temperature of Lansfield in the summer was much higher than I expected—the highest in fact.ランズフィールドの夏の気温は私が思っていたよりずっと高く，実際のところ最も高い気温でした。

By comparison, Rockport had a much cooler summer than Lansfield and experienced the coldest winter among the four cities.それに比べて，ロックポートの夏はランズフィールドよりずっと涼しく，四つの都市の中で最も寒い冬を経験しました。

Columbus was a bit cooler than Rockport in the summer, while its winter was a few degrees warmer.コロンバスは夏はロックポートより少し涼しかった一方で，冬は（ロックポートより）数度暖かい気温でした。

Hopeville changed the least in temperature and was just a bit cooler than Lansfield in the summer.ホープビルは気温の変化が最も小さく，夏はランズフィールドよりほんの少し涼しいだけでした。

解説

正解は④。空欄19は夏は涼しめで，冬が4都市中最も寒い都市，すなわちロックポートだから。決め手は「Rockport had a much cooler summer than Lansfield and experienced the coldest winter among the four cities」で，最上級 the coldest winter（最も寒い冬）が最大の目印になる。夏の涼しさだけで判断すると，さらに少し涼しいコロンバスと取り違えるので，冬の気温の違い（コロンバスの冬は数度暖かい）で区別すること。コツ: the highest / the coldest のような最上級はグラフ完成問題の絶対的な手がかり。まず最上級で両端の都市を確定させると，残りの空欄が楽になる。

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Here are the average summer and winter temperatures of four cities in North America: Columbus, Hopeville, Lansfield, and Rockport.こちらは北アメリカの四つの都市，コロンバス，ホープビル，ランズフィールド，ロックポートの夏と冬の平均気温です。

The temperature of Lansfield in the summer was much higher than I expected—the highest in fact.ランズフィールドの夏の気温は私が思っていたよりずっと高く，実際のところ最も高い気温でした。

By comparison, Rockport had a much cooler summer than Lansfield and experienced the coldest winter among the four cities.それに比べて，ロックポートの夏はランズフィールドよりずっと涼しく，四つの都市の中で最も寒い冬を経験しました。

Columbus was a bit cooler than Rockport in the summer, while its winter was a few degrees warmer.コロンバスは夏はロックポートより少し涼しかった一方で，冬は（ロックポートより）数度暖かい気温でした。

Hopeville changed the least in temperature and was just a bit cooler than Lansfield in the summer.ホープビルは気温の変化が最も小さく，夏はランズフィールドよりほんの少し涼しいだけでした。

解説

正解は②。空欄20は夏と冬の気温差が最も小さい都市で，これがホープビルだから。決め手は「Hopeville changed the least in temperature and was just a bit cooler than Lansfield in the summer」で，「変化が最少」＋「夏はランズフィールドよりわずかに低い」という2つの条件からグラフ上の位置が決まる。夏の気温が近いランズフィールドと迷いやすいが，ランズフィールドは夏が最高気温の都市なので区別できる。コツ: changed the least（変化が最も小さい）のような「差」に関する表現は，夏の棒と冬の棒の間隔に注目して照合しよう。

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Here are the average summer and winter temperatures of four cities in North America: Columbus, Hopeville, Lansfield, and Rockport.こちらは北アメリカの四つの都市，コロンバス，ホープビル，ランズフィールド，ロックポートの夏と冬の平均気温です。

The temperature of Lansfield in the summer was much higher than I expected—the highest in fact.ランズフィールドの夏の気温は私が思っていたよりずっと高く，実際のところ最も高い気温でした。

By comparison, Rockport had a much cooler summer than Lansfield and experienced the coldest winter among the four cities.それに比べて，ロックポートの夏はランズフィールドよりずっと涼しく，四つの都市の中で最も寒い冬を経験しました。

Columbus was a bit cooler than Rockport in the summer, while its winter was a few degrees warmer.コロンバスは夏はロックポートより少し涼しかった一方で，冬は（ロックポートより）数度暖かい気温でした。

Hopeville changed the least in temperature and was just a bit cooler than Lansfield in the summer.ホープビルは気温の変化が最も小さく，夏はランズフィールドよりほんの少し涼しいだけでした。

解説

正解は③。空欄21は夏の気温が最も高い都市，すなわちランズフィールドだから。決め手は「The temperature of Lansfield in the summer was much higher than I expected—the highest in fact」で，言い直しで付け加えられた the highest（最も高い）が直接の根拠になる。ホープビルも夏の気温はこれに近いが，just a bit cooler（ほんの少し低い）とされているので最高ではない。コツ: 「—the highest in fact」のように，後から言い直して付け加えられる情報に決定的なヒントが含まれることが多い。言い直しの直後は特に集中して聞こう。

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Attention, please! There are some changes to the regular bus schedule.お客様にご案内いたします。通常のバスの時刻表にいくつか変更があります。

The A2 bus leaving for City Center is canceled.シティーセンター行きのA2のバスは運休となりました。

Those passengers going to City Center should now take the C10 bus to Main Street.シティーセンターへ行かれるお客様は，メインストリート行きのC10のバスをご利用ください。

It'll continue on to City Center after leaving Main Street, which takes 10 additional minutes.そのバスはメインストリートを出た後，シティーセンターまで続けて運行し，追加で10分かかります。

The A6 bus, which goes to City Center, is running normally.シティーセンター行きのA6のバスは，平常どおり運行しています。

Finally, the B7 bus to Eastern Avenue will leave half an hour late.最後に，イースタンアベニュー行きのB7のバスは，30分遅れで出発いたします。

We're sorry for any inconvenience.ご不便をおかけして申し訳ございません。

解説

正解は⑤。A2のバスは運休になったから。決め手は「The A2 bus leaving for City Center is canceled.」で，表のA2の行の Current status には CANCELED（運休）が入る。この後に出てくるC10への乗り換え案内や，同じシティーセンター行きのA6が平常運行という情報と混同して，ON TIME を選ばないこと。コツ: 表の行（バスの系統名）を先に見ておき，A2・A6・B7・C10それぞれの状態を，聞こえた順にメモしていくのが基本。

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Attention, please! There are some changes to the regular bus schedule.お客様にご案内いたします。通常のバスの時刻表にいくつか変更があります。

The A2 bus leaving for City Center is canceled.シティーセンター行きのA2のバスは運休となりました。

Those passengers going to City Center should now take the C10 bus to Main Street.シティーセンターへ行かれるお客様は，メインストリート行きのC10のバスをご利用ください。

It'll continue on to City Center after leaving Main Street, which takes 10 additional minutes.そのバスはメインストリートを出た後，シティーセンターまで続けて運行し，追加で10分かかります。

The A6 bus, which goes to City Center, is running normally.シティーセンター行きのA6のバスは，平常どおり運行しています。

Finally, the B7 bus to Eastern Avenue will leave half an hour late.最後に，イースタンアベニュー行きのB7のバスは，30分遅れで出発いたします。

We're sorry for any inconvenience.ご不便をおかけして申し訳ございません。

解説

正解は⑥。A6のバスは平常どおり運行しているから。決め手は「The A6 bus, which goes to City Center, is running normally.」で，running normally（平常どおり運行している）が表の ON TIME（定刻どおり）の言い換えになっている。同じシティーセンター行きのA2が運休なので，行き先だけを聞いて CANCELED と取り違えないよう注意。コツ: normally ↔ ON TIME のような「音声の英語⇄表の中の表記」の言い換えに慣れておくと，この形式はすばやく処理できる。

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Attention, please! There are some changes to the regular bus schedule.お客様にご案内いたします。通常のバスの時刻表にいくつか変更があります。

The A2 bus leaving for City Center is canceled.シティーセンター行きのA2のバスは運休となりました。

Those passengers going to City Center should now take the C10 bus to Main Street.シティーセンターへ行かれるお客様は，メインストリート行きのC10のバスをご利用ください。

It'll continue on to City Center after leaving Main Street, which takes 10 additional minutes.そのバスはメインストリートを出た後，シティーセンターまで続けて運行し，追加で10分かかります。

The A6 bus, which goes to City Center, is running normally.シティーセンター行きのA6のバスは，平常どおり運行しています。

Finally, the B7 bus to Eastern Avenue will leave half an hour late.最後に，イースタンアベニュー行きのB7のバスは，30分遅れで出発いたします。

We're sorry for any inconvenience.ご不便をおかけして申し訳ございません。

解説

正解は②。B7の新しい出発時刻は，予定の10時30分から30分遅れの11時00分だから。決め手は「the B7 bus to Eastern Avenue will leave half an hour late」で，half an hour（30分）を表の Scheduled departure（出発予定）10:30に足す計算が必要になる。聞こえた数字をそのまま選ぶのではなく，10:30＋30分＝11:00を自分で導く点がポイントで，④の11:35は到着予定の11:05に30分を足してしまった人向けのひっかけ。コツ: 遅延の問題は「表のどの時刻に」「どれだけ足すか」をセットで処理する。departure（出発）と arrival（到着）の行を取り違えないこと。

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Attention, please! There are some changes to the regular bus schedule.お客様にご案内いたします。通常のバスの時刻表にいくつか変更があります。

The A2 bus leaving for City Center is canceled.シティーセンター行きのA2のバスは運休となりました。

Those passengers going to City Center should now take the C10 bus to Main Street.シティーセンターへ行かれるお客様は，メインストリート行きのC10のバスをご利用ください。

It'll continue on to City Center after leaving Main Street, which takes 10 additional minutes.そのバスはメインストリートを出た後，シティーセンターまで続けて運行し，追加で10分かかります。

The A6 bus, which goes to City Center, is running normally.シティーセンター行きのA6のバスは，平常どおり運行しています。

Finally, the B7 bus to Eastern Avenue will leave half an hour late.最後に，イースタンアベニュー行きのB7のバスは，30分遅れで出発いたします。

We're sorry for any inconvenience.ご不便をおかけして申し訳ございません。

解説

正解は③。C10がシティーセンターに着くのは，メインストリート到着予定の11時00分からさらに10分後の11時10分だから。決め手は「It'll continue on to City Center after leaving Main Street, which takes 10 additional minutes.」で，10 additional minutes（追加の10分）を表の Scheduled arrival（到着予定）11:00に足して求める。②の11:00はメインストリート到着時刻のままで，追加の10分を足し忘れたひっかけ。コツ: additional（追加の）が聞こえたら，基準となる時刻に加算する合図。表の数値と音声の数値を組み合わせて計算する問題だと意識しよう。

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① Our hotel's internship focuses on creating a new website.①当ホテルのインターンシップは，新しいウェブサイトの作成が中心です。

The work will be done in late August.作業は8月下旬に行われます。

Interns will help set up the website, which should take about half a month.インターンにはウェブサイトの立ち上げを手伝ってもらいますが，それには半月ほどかかる見込みです。

You can stay at our hotel or come from home.当ホテルに宿泊しても，自宅から通ってもかまいません。

② The internship at our language school starts in early summer when the exchange program starts.②当語学学校のインターンシップは，交換留学プログラムが始まる初夏に始まります。

Many international students visit us, so we need to help these students get around.多くの留学生が訪れるので，彼らがあちこち移動するのを手助けする必要があります。

Interns should stay at the dormitory for about ten days while assisting with the program.インターンはプログラムを手伝う約10日間，寮に滞在することになります。

③ Public library interns help with our reading programs.③公立図書館のインターンは，読書プログラムの手伝いをします。

For example, they prepare for special events and put returned books back on the shelves.例えば，特別イベントの準備をしたり，返却された本を棚に戻したりします。

Interns must work for more than two weeks.インターンは2週間を超えて働かなければなりません。

You can join anytime during the summer, and housing is available.夏の間いつでも参加でき，住居も利用できます。

④ We're a software company looking for students to help develop a smartphone application.④私たちは，スマートフォンアプリの開発を手伝ってくれる学生を探しているソフトウェア会社です。

They are required to participate in brainstorming sessions, starting on the 15th of July, and are expected to stay until the end of August.参加者は7月15日から始まるブレインストーミングの会議への参加が求められ，8月末までとどまることが期待されています。

Participants should find their own place to stay.参加者は自分で宿泊先を見つける必要があります。

解説

正解は①。三つの条件をすべて満たすのはホテルだけだから。決め手は「Interns will help set up the website（Ａ: コンピューターの知識を生かせる）, which should take about half a month（Ｃ: 半月＝2週間程度で終わる）」と「You can stay at our hotel（Ｂ: 宿泊先が提供される）」の3点。②語学学校は寮と約10日間という点は良いが，仕事は留学生の案内でＡを満たさない。③公立図書館はＡを満たさないうえ，期間も「2週間超」でＣと微妙に合わず，④ソフトウェア会社はＡは満たすものの期間が7月15日〜8月末と長すぎ，宿泊先も自分で探す必要がありＢ・Ｃがだめ。コツ: 条件Ａ・Ｂ・Ｃの表に，各候補の説明を聞きながら○×を付けていけば，全部○の選択肢が機械的に決まる。

スクリプト

OK. What is blue carbon?さて，ブルーカーボンとは何でしょうか。

You know, humans produce too much CO2, a greenhouse gas.ご存じのとおり，人間は温室効果ガスであるCO2を過剰に排出しています。

This creates problems with the earth's climate.これが地球の気候に問題を引き起こしています。

But remember how trees help us by absorbing CO2 from the air and releasing oxygen?しかし，木々が空気中のCO2を吸収し酸素を放出することで私たちを助けてくれているのを覚えていますね。

Trees change CO2 into organic carbon, which is stored in biomass.木はCO2を有機炭素に変え，それはバイオマスの中に蓄えられます。

Biomass includes things like leaves and trunks.バイオマスには葉や幹といったものが含まれます。

The organic carbon in the biomass then goes into the soil.バイオマスの中の有機炭素は，その後，土壌へと移っていきます。

This organic carbon is called “green” carbon.この有機炭素が「グリーン」カーボンと呼ばれるものです。

But listen! Plants growing on ocean coasts can also take in and store CO2 as organic carbon in biomass and soil—just like trees on dry land do.しかし，よく聞いてください。海岸に生育する植物もまた，陸上の木々と同じように，CO2を取り込んでバイオマスや土壌に有機炭素として蓄えることができるのです。

That's called “blue” carbon.それが「ブルー」カーボンと呼ばれるものです。

Blue carbon is created by seagrasses, mangroves, and plants in saltwater wetlands.ブルーカーボンは，海草やマングローブ，塩性湿地の植物によって作り出されます。

These blue carbon ecosystems cover much less surface of the earth than is covered by green carbon forests.これらのブルーカーボンの生態系が地表を覆う面積は，グリーンカーボンの森林が覆う面積よりずっと小さいものです。

However, they store carbon very efficiently—much more carbon per hectare than green carbon forests do.しかし，それらは非常に効率よく炭素を蓄えており，1ヘクタール当たりではグリーンカーボンの森林よりはるかに多くの炭素を蓄えます。

The carbon in the soil of the ocean floor is covered by layers of mud, and can stay there for millions of years.海底の土壌にある炭素は泥の層に覆われており，何百万年もそこにとどまることができます。

In contrast, the carbon in land soil is so close to the surface that it can easily mix with air, and then be released as CO2.対照的に，陸地の土壌にある炭素は地表に近いため，容易に空気と混ざり，CO2として放出されてしまいます。

Currently the blue carbon ecosystem is in trouble.現在，ブルーカーボンの生態系は危機に瀕しています。

For this ecosystem to work, it is absolutely necessary to look after ocean coasts.この生態系が機能するためには，海岸を大切に守ることが絶対に必要です。

For example, large areas of mangroves are being destroyed.例えば，広い範囲のマングローブが破壊されつつあります。

When this happens, great amounts of blue carbon are released back into the atmosphere as CO2.これが起こると，大量のブルーカーボンがCO2として大気中に再び放出されてしまいます。

To avoid this, ocean coasts must be restored and protected.これを避けるためには，海岸を回復させ，守らなければなりません。

Additionally, healthy coastline ecosystems will support fish life, giving us even more benefits.さらに，健全な海岸線の生態系は魚の生息を支え，私たちにいっそう多くの恩恵をもたらしてくれるでしょう。

解説

正解は④。ワークシートの空欄27は「Plants:〔 27 〕green or blue carbon」の形なので，植物がCO2に対して行うことを表す語句が入り，植物はCO2を取り込んで有機炭素として蓄えるから。決め手は「Plants growing on ocean coasts can also take in and store CO2 as organic carbon in biomass and soil」で，take in and store（取り込んで蓄える）がそのまま④と一致し，その結果できるのがグリーンカーボンかブルーカーボンだという流れになる。②は炭素とCO2の向きが逆で，植物が行うのはCO2→有機炭素の変換（Trees change CO2 into organic carbon）である。③の「酸素の放出」は releasing oxygen として確かに述べられているが，green や blue carbon は酸素ではないので空欄の後ろにつながらず，①の「分解する」に至っては講義のどこにも出てこない。コツ: ワークシートの空欄は，空欄の直後の語（ここでは green or blue carbon）と自然につながるかどうかで機械的に絞り込めることが多い。

スクリプト

OK. What is blue carbon?さて，ブルーカーボンとは何でしょうか。

You know, humans produce too much CO2, a greenhouse gas.ご存じのとおり，人間は温室効果ガスであるCO2を過剰に排出しています。

This creates problems with the earth's climate.これが地球の気候に問題を引き起こしています。

But remember how trees help us by absorbing CO2 from the air and releasing oxygen?しかし，木々が空気中のCO2を吸収し酸素を放出することで私たちを助けてくれているのを覚えていますね。

Trees change CO2 into organic carbon, which is stored in biomass.木はCO2を有機炭素に変え，それはバイオマスの中に蓄えられます。

Biomass includes things like leaves and trunks.バイオマスには葉や幹といったものが含まれます。

The organic carbon in the biomass then goes into the soil.バイオマスの中の有機炭素は，その後，土壌へと移っていきます。

This organic carbon is called “green” carbon.この有機炭素が「グリーン」カーボンと呼ばれるものです。

But listen! Plants growing on ocean coasts can also take in and store CO2 as organic carbon in biomass and soil—just like trees on dry land do.しかし，よく聞いてください。海岸に生育する植物もまた，陸上の木々と同じように，CO2を取り込んでバイオマスや土壌に有機炭素として蓄えることができるのです。

That's called “blue” carbon.それが「ブルー」カーボンと呼ばれるものです。

Blue carbon is created by seagrasses, mangroves, and plants in saltwater wetlands.ブルーカーボンは，海草やマングローブ，塩性湿地の植物によって作り出されます。

These blue carbon ecosystems cover much less surface of the earth than is covered by green carbon forests.これらのブルーカーボンの生態系が地表を覆う面積は，グリーンカーボンの森林が覆う面積よりずっと小さいものです。

However, they store carbon very efficiently—much more carbon per hectare than green carbon forests do.しかし，それらは非常に効率よく炭素を蓄えており，1ヘクタール当たりではグリーンカーボンの森林よりはるかに多くの炭素を蓄えます。

The carbon in the soil of the ocean floor is covered by layers of mud, and can stay there for millions of years.海底の土壌にある炭素は泥の層に覆われており，何百万年もそこにとどまることができます。

In contrast, the carbon in land soil is so close to the surface that it can easily mix with air, and then be released as CO2.対照的に，陸地の土壌にある炭素は地表に近いため，容易に空気と混ざり，CO2として放出されてしまいます。

Currently the blue carbon ecosystem is in trouble.現在，ブルーカーボンの生態系は危機に瀕しています。

For this ecosystem to work, it is absolutely necessary to look after ocean coasts.この生態系が機能するためには，海岸を大切に守ることが絶対に必要です。

For example, large areas of mangroves are being destroyed.例えば，広い範囲のマングローブが破壊されつつあります。

When this happens, great amounts of blue carbon are released back into the atmosphere as CO2.これが起こると，大量のブルーカーボンがCO2として大気中に再び放出されてしまいます。

To avoid this, ocean coasts must be restored and protected.これを避けるためには，海岸を回復させ，守らなければなりません。

Additionally, healthy coastline ecosystems will support fish life, giving us even more benefits.さらに，健全な海岸線の生態系は魚の生息を支え，私たちにいっそう多くの恩恵をもたらしてくれるでしょう。

解説

正解は①。空欄28はグリーンカーボンの生態系の Area of coverage（覆う面積）で，グリーンカーボンの森林の方がブルーカーボンの生態系より面積が大きいから。決め手は「These blue carbon ecosystems cover much less surface of the earth than is covered by green carbon forests.」で，主語がブルー側であることに注意すると，「ブルーは少ない＝グリーンは larger（より大きい）」と反転して読み替える必要がある。直後に出てくる「1ヘクタール当たりの貯蔵量はブルーの方がはるかに多い」という情報と混同して④ longer や②smaller を入れないこと（面積と単位面積当たりの効率は別の話）。コツ: 比較文は「何と何を，どちらを主語にして」比べているかを必ず確認し，ワークシートの列（Green か Blue か）に合わせて向きを反転させよう。

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OK. What is blue carbon?さて，ブルーカーボンとは何でしょうか。

You know, humans produce too much CO2, a greenhouse gas.ご存じのとおり，人間は温室効果ガスであるCO2を過剰に排出しています。

This creates problems with the earth's climate.これが地球の気候に問題を引き起こしています。

But remember how trees help us by absorbing CO2 from the air and releasing oxygen?しかし，木々が空気中のCO2を吸収し酸素を放出することで私たちを助けてくれているのを覚えていますね。

Trees change CO2 into organic carbon, which is stored in biomass.木はCO2を有機炭素に変え，それはバイオマスの中に蓄えられます。

Biomass includes things like leaves and trunks.バイオマスには葉や幹といったものが含まれます。

The organic carbon in the biomass then goes into the soil.バイオマスの中の有機炭素は，その後，土壌へと移っていきます。

This organic carbon is called “green” carbon.この有機炭素が「グリーン」カーボンと呼ばれるものです。

But listen! Plants growing on ocean coasts can also take in and store CO2 as organic carbon in biomass and soil—just like trees on dry land do.しかし，よく聞いてください。海岸に生育する植物もまた，陸上の木々と同じように，CO2を取り込んでバイオマスや土壌に有機炭素として蓄えることができるのです。

That's called “blue” carbon.それが「ブルー」カーボンと呼ばれるものです。

Blue carbon is created by seagrasses, mangroves, and plants in saltwater wetlands.ブルーカーボンは，海草やマングローブ，塩性湿地の植物によって作り出されます。

These blue carbon ecosystems cover much less surface of the earth than is covered by green carbon forests.これらのブルーカーボンの生態系が地表を覆う面積は，グリーンカーボンの森林が覆う面積よりずっと小さいものです。

However, they store carbon very efficiently—much more carbon per hectare than green carbon forests do.しかし，それらは非常に効率よく炭素を蓄えており，1ヘクタール当たりではグリーンカーボンの森林よりはるかに多くの炭素を蓄えます。

The carbon in the soil of the ocean floor is covered by layers of mud, and can stay there for millions of years.海底の土壌にある炭素は泥の層に覆われており，何百万年もそこにとどまることができます。

In contrast, the carbon in land soil is so close to the surface that it can easily mix with air, and then be released as CO2.対照的に，陸地の土壌にある炭素は地表に近いため，容易に空気と混ざり，CO2として放出されてしまいます。

Currently the blue carbon ecosystem is in trouble.現在，ブルーカーボンの生態系は危機に瀕しています。

For this ecosystem to work, it is absolutely necessary to look after ocean coasts.この生態系が機能するためには，海岸を大切に守ることが絶対に必要です。

For example, large areas of mangroves are being destroyed.例えば，広い範囲のマングローブが破壊されつつあります。

When this happens, great amounts of blue carbon are released back into the atmosphere as CO2.これが起こると，大量のブルーカーボンがCO2として大気中に再び放出されてしまいます。

To avoid this, ocean coasts must be restored and protected.これを避けるためには，海岸を回復させ，守らなければなりません。

Additionally, healthy coastline ecosystems will support fish life, giving us even more benefits.さらに，健全な海岸線の生態系は魚の生息を支え，私たちにいっそう多くの恩恵をもたらしてくれるでしょう。

解説

正解は②。空欄29はブルーカーボンの生態系の Area of coverage（覆う面積）で，こちらはグリーンカーボンの森林より面積が小さいから。決め手は同じく「These blue carbon ecosystems cover much less surface of the earth than is covered by green carbon forests.」で，much less surface（ずっと少ない地表面積）が smaller（より小さい）に対応する。次の文の However, they store carbon very efficiently（しかし，非常に効率よく蓄える）につられて①larger を入れてしまうのが典型的なミスで，効率が高いことと面積が広いことは別である。コツ: However や In contrast といった逆接の合図の前後で，話題（面積→効率）が切り替わることがある。どの行の情報かを見失わないようにしよう。

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OK. What is blue carbon?さて，ブルーカーボンとは何でしょうか。

You know, humans produce too much CO2, a greenhouse gas.ご存じのとおり，人間は温室効果ガスであるCO2を過剰に排出しています。

This creates problems with the earth's climate.これが地球の気候に問題を引き起こしています。

But remember how trees help us by absorbing CO2 from the air and releasing oxygen?しかし，木々が空気中のCO2を吸収し酸素を放出することで私たちを助けてくれているのを覚えていますね。

Trees change CO2 into organic carbon, which is stored in biomass.木はCO2を有機炭素に変え，それはバイオマスの中に蓄えられます。

Biomass includes things like leaves and trunks.バイオマスには葉や幹といったものが含まれます。

The organic carbon in the biomass then goes into the soil.バイオマスの中の有機炭素は，その後，土壌へと移っていきます。

This organic carbon is called “green” carbon.この有機炭素が「グリーン」カーボンと呼ばれるものです。

But listen! Plants growing on ocean coasts can also take in and store CO2 as organic carbon in biomass and soil—just like trees on dry land do.しかし，よく聞いてください。海岸に生育する植物もまた，陸上の木々と同じように，CO2を取り込んでバイオマスや土壌に有機炭素として蓄えることができるのです。

That's called “blue” carbon.それが「ブルー」カーボンと呼ばれるものです。

Blue carbon is created by seagrasses, mangroves, and plants in saltwater wetlands.ブルーカーボンは，海草やマングローブ，塩性湿地の植物によって作り出されます。

These blue carbon ecosystems cover much less surface of the earth than is covered by green carbon forests.これらのブルーカーボンの生態系が地表を覆う面積は，グリーンカーボンの森林が覆う面積よりずっと小さいものです。

However, they store carbon very efficiently—much more carbon per hectare than green carbon forests do.しかし，それらは非常に効率よく炭素を蓄えており，1ヘクタール当たりではグリーンカーボンの森林よりはるかに多くの炭素を蓄えます。

The carbon in the soil of the ocean floor is covered by layers of mud, and can stay there for millions of years.海底の土壌にある炭素は泥の層に覆われており，何百万年もそこにとどまることができます。

In contrast, the carbon in land soil is so close to the surface that it can easily mix with air, and then be released as CO2.対照的に，陸地の土壌にある炭素は地表に近いため，容易に空気と混ざり，CO2として放出されてしまいます。

Currently the blue carbon ecosystem is in trouble.現在，ブルーカーボンの生態系は危機に瀕しています。

For this ecosystem to work, it is absolutely necessary to look after ocean coasts.この生態系が機能するためには，海岸を大切に守ることが絶対に必要です。

For example, large areas of mangroves are being destroyed.例えば，広い範囲のマングローブが破壊されつつあります。

When this happens, great amounts of blue carbon are released back into the atmosphere as CO2.これが起こると，大量のブルーカーボンがCO2として大気中に再び放出されてしまいます。

To avoid this, ocean coasts must be restored and protected.これを避けるためには，海岸を回復させ，守らなければなりません。

Additionally, healthy coastline ecosystems will support fish life, giving us even more benefits.さらに，健全な海岸線の生態系は魚の生息を支え，私たちにいっそう多くの恩恵をもたらしてくれるでしょう。

解説

正解は⑤。空欄30はグリーンカーボンの Period of storage（貯蔵される期間）で，陸地の土壌の炭素はすぐに放出されてしまうため，期間はより短いから。決め手は「In contrast, the carbon in land soil is so close to the surface that it can easily mix with air, and then be released as CO2.」で，地表に近く容易に空気と混ざって放出される＝長くとどまれない，つまり shorter（より短い）となる。ここは期間を尋ねている行なので，面積の行で使った①larger や②smaller を入れないよう，選択肢の意味の系統（大小 vs 長短）を意識すること。コツ: 同じ選択肢群を複数の行で使い回す形式では，行の見出し（Area / Period）に合った系統の語だけを候補にすると迷いが減る。

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OK. What is blue carbon?さて，ブルーカーボンとは何でしょうか。

You know, humans produce too much CO2, a greenhouse gas.ご存じのとおり，人間は温室効果ガスであるCO2を過剰に排出しています。

This creates problems with the earth's climate.これが地球の気候に問題を引き起こしています。

But remember how trees help us by absorbing CO2 from the air and releasing oxygen?しかし，木々が空気中のCO2を吸収し酸素を放出することで私たちを助けてくれているのを覚えていますね。

Trees change CO2 into organic carbon, which is stored in biomass.木はCO2を有機炭素に変え，それはバイオマスの中に蓄えられます。

Biomass includes things like leaves and trunks.バイオマスには葉や幹といったものが含まれます。

The organic carbon in the biomass then goes into the soil.バイオマスの中の有機炭素は，その後，土壌へと移っていきます。

This organic carbon is called “green” carbon.この有機炭素が「グリーン」カーボンと呼ばれるものです。

But listen! Plants growing on ocean coasts can also take in and store CO2 as organic carbon in biomass and soil—just like trees on dry land do.しかし，よく聞いてください。海岸に生育する植物もまた，陸上の木々と同じように，CO2を取り込んでバイオマスや土壌に有機炭素として蓄えることができるのです。

That's called “blue” carbon.それが「ブルー」カーボンと呼ばれるものです。

Blue carbon is created by seagrasses, mangroves, and plants in saltwater wetlands.ブルーカーボンは，海草やマングローブ，塩性湿地の植物によって作り出されます。

These blue carbon ecosystems cover much less surface of the earth than is covered by green carbon forests.これらのブルーカーボンの生態系が地表を覆う面積は，グリーンカーボンの森林が覆う面積よりずっと小さいものです。

However, they store carbon very efficiently—much more carbon per hectare than green carbon forests do.しかし，それらは非常に効率よく炭素を蓄えており，1ヘクタール当たりではグリーンカーボンの森林よりはるかに多くの炭素を蓄えます。

The carbon in the soil of the ocean floor is covered by layers of mud, and can stay there for millions of years.海底の土壌にある炭素は泥の層に覆われており，何百万年もそこにとどまることができます。

In contrast, the carbon in land soil is so close to the surface that it can easily mix with air, and then be released as CO2.対照的に，陸地の土壌にある炭素は地表に近いため，容易に空気と混ざり，CO2として放出されてしまいます。

Currently the blue carbon ecosystem is in trouble.現在，ブルーカーボンの生態系は危機に瀕しています。

For this ecosystem to work, it is absolutely necessary to look after ocean coasts.この生態系が機能するためには，海岸を大切に守ることが絶対に必要です。

For example, large areas of mangroves are being destroyed.例えば，広い範囲のマングローブが破壊されつつあります。

When this happens, great amounts of blue carbon are released back into the atmosphere as CO2.これが起こると，大量のブルーカーボンがCO2として大気中に再び放出されてしまいます。

To avoid this, ocean coasts must be restored and protected.これを避けるためには，海岸を回復させ，守らなければなりません。

Additionally, healthy coastline ecosystems will support fish life, giving us even more benefits.さらに，健全な海岸線の生態系は魚の生息を支え，私たちにいっそう多くの恩恵をもたらしてくれるでしょう。

解説

正解は④。空欄31はブルーカーボンの Period of storage（貯蔵される期間）で，海底の土壌の炭素は何百万年もとどまることができるため，期間はより長いから。決め手は「The carbon in the soil of the ocean floor is covered by layers of mud, and can stay there for millions of years.」で，for millions of years（何百万年も）が longer（より長い）の根拠になる。⑥unknown は，具体的な数値が示されていないと感じたときに選びたくなるひっかけだが，millions of years とはっきり述べられているので誤り。コツ: In contrast（対照的に）を挟んだ2文は，ブルーとグリーンの対になる情報であることが多い。片方が聞き取れれば，もう片方は反対語で埋められる。

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OK. What is blue carbon?さて，ブルーカーボンとは何でしょうか。

You know, humans produce too much CO2, a greenhouse gas.ご存じのとおり，人間は温室効果ガスであるCO2を過剰に排出しています。

This creates problems with the earth's climate.これが地球の気候に問題を引き起こしています。

But remember how trees help us by absorbing CO2 from the air and releasing oxygen?しかし，木々が空気中のCO2を吸収し酸素を放出することで私たちを助けてくれているのを覚えていますね。

Trees change CO2 into organic carbon, which is stored in biomass.木はCO2を有機炭素に変え，それはバイオマスの中に蓄えられます。

Biomass includes things like leaves and trunks.バイオマスには葉や幹といったものが含まれます。

The organic carbon in the biomass then goes into the soil.バイオマスの中の有機炭素は，その後，土壌へと移っていきます。

This organic carbon is called “green” carbon.この有機炭素が「グリーン」カーボンと呼ばれるものです。

But listen! Plants growing on ocean coasts can also take in and store CO2 as organic carbon in biomass and soil—just like trees on dry land do.しかし，よく聞いてください。海岸に生育する植物もまた，陸上の木々と同じように，CO2を取り込んでバイオマスや土壌に有機炭素として蓄えることができるのです。

That's called “blue” carbon.それが「ブルー」カーボンと呼ばれるものです。

Blue carbon is created by seagrasses, mangroves, and plants in saltwater wetlands.ブルーカーボンは，海草やマングローブ，塩性湿地の植物によって作り出されます。

These blue carbon ecosystems cover much less surface of the earth than is covered by green carbon forests.これらのブルーカーボンの生態系が地表を覆う面積は，グリーンカーボンの森林が覆う面積よりずっと小さいものです。

However, they store carbon very efficiently—much more carbon per hectare than green carbon forests do.しかし，それらは非常に効率よく炭素を蓄えており，1ヘクタール当たりではグリーンカーボンの森林よりはるかに多くの炭素を蓄えます。

The carbon in the soil of the ocean floor is covered by layers of mud, and can stay there for millions of years.海底の土壌にある炭素は泥の層に覆われており，何百万年もそこにとどまることができます。

In contrast, the carbon in land soil is so close to the surface that it can easily mix with air, and then be released as CO2.対照的に，陸地の土壌にある炭素は地表に近いため，容易に空気と混ざり，CO2として放出されてしまいます。

Currently the blue carbon ecosystem is in trouble.現在，ブルーカーボンの生態系は危機に瀕しています。

For this ecosystem to work, it is absolutely necessary to look after ocean coasts.この生態系が機能するためには，海岸を大切に守ることが絶対に必要です。

For example, large areas of mangroves are being destroyed.例えば，広い範囲のマングローブが破壊されつつあります。

When this happens, great amounts of blue carbon are released back into the atmosphere as CO2.これが起こると，大量のブルーカーボンがCO2として大気中に再び放出されてしまいます。

To avoid this, ocean coasts must be restored and protected.これを避けるためには，海岸を回復させ，守らなければなりません。

Additionally, healthy coastline ecosystems will support fish life, giving us even more benefits.さらに，健全な海岸線の生態系は魚の生息を支え，私たちにいっそう多くの恩恵をもたらしてくれるでしょう。

解説

正解は②。講義の後半の主張は「マングローブなどが壊されるとCO2が大量に放出されるので，海岸を回復させ守らなければならない」ということだから。決め手は「When this happens, great amounts of blue carbon are released back into the atmosphere as CO2. To avoid this, ocean coasts must be restored and protected.」で，「CO2の放出を避けるために海岸を守る」という因果関係が②とそのまま一致する。①は must be restored（回復させなければならない）と正反対で，講義は「元に戻せない」とは言っていない。③は ocean coasts（海岸）を the entire ocean（海洋全体）へと拡大解釈したひっかけ，④は因果が逆で，健全な海岸生態系が魚を支える（副次的な恩恵）のであって，魚を支えることがブルーカーボンを改善するとは述べられていない。コツ: 内容一致問題は「言い過ぎ（全体・絶対）」や「因果の逆転」が定番のひっかけなので，本文の範囲と向きを厳密に照合しよう。

スクリプト

Look at this graph, which compares blue and green carbon storage.ブルーカーボンとグリーンカーボンの貯蔵量を比較したこのグラフを見てください。

Notice how much organic carbon is stored in each of the four places.四つの場所それぞれに，どれだけの有機炭素が蓄えられているかに注目してください。

The organic carbon is stored in soil and in biomass but in different proportions.有機炭素は土壌とバイオマスの両方に蓄えられていますが，その割合は場所によって異なります。

What can we learn from this?ここから私たちは何を読み取ることができるでしょうか。

解説

正解は③。図で海草（Seagrasses）の棒はほぼ全体が Organic Carbon in Soil で占められており，講義で海底の土壌の炭素は何百万年もとどまると述べられていたので，「土壌での長期貯蔵の方が効率的」と言えるから。決め手は図の読み取り（海草は土壌側が圧倒的に大きい）と，講義の「The carbon in the soil of the ocean floor is covered by layers of mud, and can stay there for millions of years.」の組み合わせで，図と講義の両方に合う唯一の選択肢になっている。①は講義と正反対で，泥に覆われた海底の土壌の炭素こそ放出されにくい。②は一見もっともらしいが，講義では「マングローブが破壊されると大量のブルーカーボンが放出される」と述べられており泥の層の炭素が守られ続けるとは限らず，④も図で熱帯林の合計が四つの中で最も小さいことと矛盾する。コツ: 第5問の最終問題は「図の情報」と「講義全体の内容」の両方を満たす必要があるので，まず図で明らかに誤りの選択肢を消し，残りを講義の主張と照合しよう。

スクリプト

Carol: What are you doing, Bob?何をしているの，ボブ？

Bob: I'm writing a letter to my grandmother.おばあちゃんに手紙を書いているんだ。

Carol: Nice paper! But isn't it easier just to write her an email?すてきな便箋ね！でも，Eメールを書く方が簡単じゃない？

Bob: Well, perhaps. But I like shopping for stationery, putting pen to paper, addressing the envelope, and going to the post office. It gives me time to think about my grandma.まあ，そうかもしれない。でも僕は，文房具を買いに行ったり，紙にペンを走らせたり，封筒に宛名を書いたり，郵便局に行ったりするのが好きなんだ。おばあちゃんのことを考える時間になるからね。

Carol: Uh-huh. But that's so much trouble.ふうん。でも，それってすごく手間がかかるわ。

Bob: Not really. Don't you think your personality shines through in a handwritten letter? And it makes people happy. Plus, it has cognitive benefits.そんなことないよ。手書きの手紙にはその人らしさがにじみ出ると思わない？それに，もらった人を幸せにする。おまけに認知的な利点もあるんだ。

Carol: What cognitive benefits?認知的な利点って何？

Bob: You know, handwriting is good for thinking processes, like memorizing and decision making.ほら，手書きは記憶したり意思決定をしたりといった思考の働きに良いんだよ。

Carol: Really? I'm a more fluent writer when I do it on a computer.本当に？私はコンピューターで書く方がすらすら書けるけど。

Bob: Maybe you are, but you might also sacrifice something with that efficiency.そうかもしれないけど，その効率のせいで何かを犠牲にしているかもしれないよ。

Carol: Like what?例えば何を？

Bob: Well, mindfulness, for one.そうだな，まずはマインドフルネスかな。

Carol: Mindfulness?マインドフルネス？

Bob: Like taking time to do things with careful consideration. That's being lost these days. We should slow down and lead a more mindful life.時間をかけて，よく考えながら物事をするということだよ。それが最近は失われつつある。僕たちはもっとゆっくりと，心を配った生き方をするべきだよ。

Carol: Speaking of mindful, I wouldn't mind some chocolate-chip ice cream.マインドフルと言えば，チョコチップアイスクリームなら大歓迎だわ。

解説

正解は③。キャロルは一貫して「手書きの手紙は手間がかかる」という立場を取っているから。決め手は「But isn't it easier just to write her an email?」と「But that's so much trouble.」の2か所で，trouble（面倒・手間）という語が③の troublesome の言い換えになっている。①はEメールに否定的な内容で，Eメールを勧めているキャロルの主張とは逆。④は「手書きにはその人らしさがにじみ出る」というボブ側の発言（your personality shines through in a handwritten letter）で話者の取り違えを狙ったものであり，②の「読みにくい」は会話に一度も出てこない。コツ: main point（主張）を問う問題では同じ人が繰り返し述べている内容を探すことが基本で，特に But で始まる反論部分にその人の立場が出やすい。

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Carol: What are you doing, Bob?何をしているの，ボブ？

Bob: I'm writing a letter to my grandmother.おばあちゃんに手紙を書いているんだ。

Carol: Nice paper! But isn't it easier just to write her an email?すてきな便箋ね！でも，Eメールを書く方が簡単じゃない？

Bob: Well, perhaps. But I like shopping for stationery, putting pen to paper, addressing the envelope, and going to the post office. It gives me time to think about my grandma.まあ，そうかもしれない。でも僕は，文房具を買いに行ったり，紙にペンを走らせたり，封筒に宛名を書いたり，郵便局に行ったりするのが好きなんだ。おばあちゃんのことを考える時間になるからね。

Carol: Uh-huh. But that's so much trouble.ふうん。でも，それってすごく手間がかかるわ。

Bob: Not really. Don't you think your personality shines through in a handwritten letter? And it makes people happy. Plus, it has cognitive benefits.そんなことないよ。手書きの手紙にはその人らしさがにじみ出ると思わない？それに，もらった人を幸せにする。おまけに認知的な利点もあるんだ。

Carol: What cognitive benefits?認知的な利点って何？

Bob: You know, handwriting is good for thinking processes, like memorizing and decision making.ほら，手書きは記憶したり意思決定をしたりといった思考の働きに良いんだよ。

Carol: Really? I'm a more fluent writer when I do it on a computer.本当に？私はコンピューターで書く方がすらすら書けるけど。

Bob: Maybe you are, but you might also sacrifice something with that efficiency.そうかもしれないけど，その効率のせいで何かを犠牲にしているかもしれないよ。

Carol: Like what?例えば何を？

Bob: Well, mindfulness, for one.そうだな，まずはマインドフルネスかな。

Carol: Mindfulness?マインドフルネス？

Bob: Like taking time to do things with careful consideration. That's being lost these days. We should slow down and lead a more mindful life.時間をかけて，よく考えながら物事をするということだよ。それが最近は失われつつある。僕たちはもっとゆっくりと，心を配った生き方をするべきだよ。

Carol: Speaking of mindful, I wouldn't mind some chocolate-chip ice cream.マインドフルと言えば，チョコチップアイスクリームなら大歓迎だわ。

解説

正解は④。ボブは手書きの手紙を，相手を思う時間と気持ちのこもった行為としてとらえているから。決め手は「It gives me time to think about my grandma.」と「Don't you think your personality shines through in a handwritten letter? And it makes people happy.」で，「相手を思う時間になる」「その人らしさが表れ，人を幸せにする」という発言が④ heartfelt act（心のこもった行為）にまとめられる。①はボブにとって時間がかかることはむしろ利点であり（slow down and lead a more mindful life），too（〜すぎる）という否定的評価は彼の立場ではない。③はボブが手書きの認知的な利点（memorizing and decision making）を挙げて手書きを上位に置いていることと矛盾し，②はキャロルの「コンピューターの方がすらすら書ける」という発言をゆがめたもの。コツ: 「〜が賛成しそうな意見」を選ぶ問題は，発言の断片ではなく，その人の価値観全体（ここでは効率より丁寧さ）に照らして判断しよう。

スクリプト

Brad: Hey, Kenji. Did you vote yet? The polls close in two hours.やあ，ケンジ。もう投票した？投票所はあと2時間で閉まるよ。

Kenji: Well, Brad, who should I vote for? I don't know about politics.うーん，ブラッド，誰に投票すればいいんだろう。政治のことは分からないよ。

Brad: Seriously? You should be more politically aware.本気で言ってる？もっと政治に関心を持つべきだよ。

Kenji: I don't know. It's hard. How can I make an educated choice? What do you think, Alice?どうかな。難しいよ。どうすれば知識に基づいた選択ができるんだい？アリス，君はどう思う？

Alice: The information is everywhere, Kenji! Just go online. Many young people are doing it.情報はいたるところにあるわよ，ケンジ！ネットを見ればいいの。多くの若者がそうしているわ。

Kenji: Really, Alice? Many?本当に，アリス？多くの人が？

Brad: Either way, you should take more interest in elections.いずれにしても，選挙にもっと関心を持つべきだよ。

Kenji: Is everybody like that? There's Helen. Let's ask her. Hey Helen!みんなそうなのかな？あ，ヘレンだ。聞いてみよう。やあ，ヘレン！

Helen: Hello, Kenji. What's up?こんにちは，ケンジ。どうしたの？

Kenji: Are you going to vote?投票に行くつもり？

Helen: Vote? We're only twenty. Most people our age don't care about politics.投票？私たちはまだ20歳よ。私たちの年代のほとんどの人は政治に関心がないわ。

Alice: Being young is no excuse.若いことは言い訳にならないわ。

Helen: But unlike older people, I'm just not interested.でも，年配の人たちと違って，私はただ興味がないの。

Brad: Come on, Helen. Let's just talk. That might change your mind.そう言わないでよ，ヘレン。とにかく話してみようよ。それで気が変わるかもしれない。

Alice: Brad's right. Talking with friends keeps you informed.ブラッドの言うとおりよ。友達と話せば情報が入ってくるわ。

Kenji: Really? Would that help?本当に？それが役に立つのかな？

Brad: It might, Kenji. We can learn about politics that way.役に立つかもしれないよ，ケンジ。そうやって政治について学べるんだ。

Alice: So, Kenji, are you going to vote or not?それで，ケンジ，投票に行くの，行かないの？

Kenji: Is my one vote meaningful?僕の1票に意味はあるのかな？

Alice: Every vote counts, Kenji.1票1票が大切なのよ，ケンジ。

Helen: I'll worry about voting when I'm old. But do what you want!投票のことは年を取ってから考えるわ。でも，あなたたちは好きにすればいいわ！

Kenji: OK, I'm convinced. We've got two hours. Let's figure out who to vote for!よし，納得したよ。あと2時間ある。誰に投票するか考えよう！

解説

正解は①。会話が終わった時点で投票に消極的なままなのはヘレン1人だけだから。決め手はケンジの最後の発言「OK, I'm convinced. We've got two hours. Let's figure out who to vote for!」で，最初は「政治が分からない」と迷っていたケンジが最後には納得して投票する側に回っている。ブラッドは冒頭から Did you vote yet? / you should take more interest in elections と投票を促す側，アリスも Every vote counts と一貫して積極的なので，最初から数に入らない。残るヘレンだけが「I'll worry about voting when I'm old.」と最後まで態度を変えていないため，②以上の人数は誤りとなる。コツ: 「会話が終わった時点で」と限定された問いでは，途中で意見を変えた人（ここではケンジ）を見落とさないよう，人物ごとに最終発言をメモしておこう。

スクリプト

Brad: Hey, Kenji. Did you vote yet? The polls close in two hours.やあ，ケンジ。もう投票した？投票所はあと2時間で閉まるよ。

Kenji: Well, Brad, who should I vote for? I don't know about politics.うーん，ブラッド，誰に投票すればいいんだろう。政治のことは分からないよ。

Brad: Seriously? You should be more politically aware.本気で言ってる？もっと政治に関心を持つべきだよ。

Kenji: I don't know. It's hard. How can I make an educated choice? What do you think, Alice?どうかな。難しいよ。どうすれば知識に基づいた選択ができるんだい？アリス，君はどう思う？

Alice: The information is everywhere, Kenji! Just go online. Many young people are doing it.情報はいたるところにあるわよ，ケンジ！ネットを見ればいいの。多くの若者がそうしているわ。

Kenji: Really, Alice? Many?本当に，アリス？多くの人が？

Brad: Either way, you should take more interest in elections.いずれにしても，選挙にもっと関心を持つべきだよ。

Kenji: Is everybody like that? There's Helen. Let's ask her. Hey Helen!みんなそうなのかな？あ，ヘレンだ。聞いてみよう。やあ，ヘレン！

Helen: Hello, Kenji. What's up?こんにちは，ケンジ。どうしたの？

Kenji: Are you going to vote?投票に行くつもり？

Helen: Vote? We're only twenty. Most people our age don't care about politics.投票？私たちはまだ20歳よ。私たちの年代のほとんどの人は政治に関心がないわ。

Alice: Being young is no excuse.若いことは言い訳にならないわ。

Helen: But unlike older people, I'm just not interested.でも，年配の人たちと違って，私はただ興味がないの。

Brad: Come on, Helen. Let's just talk. That might change your mind.そう言わないでよ，ヘレン。とにかく話してみようよ。それで気が変わるかもしれない。

Alice: Brad's right. Talking with friends keeps you informed.ブラッドの言うとおりよ。友達と話せば情報が入ってくるわ。

Kenji: Really? Would that help?本当に？それが役に立つのかな？

Brad: It might, Kenji. We can learn about politics that way.役に立つかもしれないよ，ケンジ。そうやって政治について学べるんだ。

Alice: So, Kenji, are you going to vote or not?それで，ケンジ，投票に行くの，行かないの？

Kenji: Is my one vote meaningful?僕の1票に意味はあるのかな？

Alice: Every vote counts, Kenji.1票1票が大切なのよ，ケンジ。

Helen: I'll worry about voting when I'm old. But do what you want!投票のことは年を取ってから考えるわ。でも，あなたたちは好きにすればいいわ！

Kenji: OK, I'm convinced. We've got two hours. Let's figure out who to vote for!よし，納得したよ。あと2時間ある。誰に投票するか考えよう！

解説

正解は①。ヘレンの主張は「若い自分たちの世代は政治に関心がなく，年配の人たちとは違う」というものなので，若者と高齢者の関心の差を示した図が最もよく表しているから。決め手は「We're only twenty. Most people our age don't care about politics.」と「But unlike older people, I'm just not interested.」の2か所で，年齢による関心の対比がそのまま①のグラフ（18〜24歳は61%が無関心，65歳以上は68%が関心あり）の構図と一致する。②の「参加しない理由」は，ヘレンが忙しさや候補者などの具体的な理由を挙げていないので合わない。③のSNS利用や④の性別による違いは，会話でまったく触れられていない話題であり，若者という語につられて③を選ばないよう注意。コツ: 図表選択の問題は，その人の発言の「対比の軸」（ここでは若者 vs 年配）をつかみ，同じ軸で数値が示されている図を探すのが最短ルート。