令和6年度 本試験 英語リスニング(音声付き)

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W: I have my notebook, but I forgot my pencil. Can I borrow yours?ノートは持っているのですが，鉛筆を忘れてしまいました。あなたのを借りてもいいですか。

解説

正解は③。話し手は鉛筆を忘れて借りようとしており，鉛筆を必要としているから。決め手は「I forgot my pencil. Can I borrow yours?」で，「忘れたので貸して」という流れが③の needs a pencil（鉛筆が必要）の言い換えになっている。①は brought her pencil で「忘れた」と正反対。②は忘れた物がノートにすり替わったひっかけで，ノートは持っている（I have my notebook）。④も欲しいのは鉛筆であってノートではない。コツ: I have ..., but ... の but の後に本題（困っていること）が来るので，but 以降を特に集中して聞き取ろう。

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W: You bought me lunch yesterday, Ken. So, shall I buy our movie tickets tonight?ケン，昨日は昼食をおごってくれたよね。だから，今夜の映画のチケットは私が買いましょうか。

解説

正解は③。話し手が映画のチケットを買おうと申し出ているから。決め手は「shall I buy our movie tickets tonight?」で，Shall I 〜? は「私が〜しましょうか」という申し出の表現であり，③の is offering to buy the tickets と一致する。①は申し出ているのがケンになっており，主語が入れ替わったひっかけ。②はチケットはまだ買われていないので誤り。④は昨日昼食代を払ったのはケンであって話し手ではない。コツ: 誰が・何を・いつしたのか（した/これからする）を整理しながら聞くこと。Shall I 〜? が聞こえたら「話し手の申し出」と即座に判断しよう。

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W: Do you know how to get to the new city hall? I've only been to the old one.新しい市役所への行き方を知っていますか。私は古い方にしか行ったことがないんです。

解説

正解は④。話し手は新しい市役所への行き方を尋ねているから。決め手は「Do you know how to get to the new city hall?」で，how to get to（〜への行き方）を尋ねる質問が④の wants to know the way の言い換えになっている。①③は「I've only been to the old one（古い方には行ったことがある）」と矛盾する。②は行ったことがあるのは新しい方ではなく古い方で，new と old を入れ替えたひっかけ。コツ: only の位置に注意。I've only been to the old one は「古い方＝行ったことあり，新しい方＝なし」という対比を一文で表している。

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W: This pasta I made isn't enough for five people. So, I'll make sandwiches and salad, too.私が作ったこのパスタは5人分には足りません。だから，サンドイッチとサラダも作ります。

解説

正解は①。作ったパスタが5人分に足りない，つまり十分な量の料理を作らなかったと述べているから。決め手は「This pasta I made isn't enough for five people.」で，isn't enough が①の didn't cook enough food に対応する。②のサンドイッチはこれから作るものなので，時制がすり替わったひっかけ。③はパスタを追加するとは言っておらず，足すのはサンドイッチとサラダ。④はこれから追加で作る（I'll make ... too）ので正反対。コツ: 前半の「問題点」と So の後の「対処」をセットで聞き取り，すでにした事とこれからする事を区別しよう。

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W: The season's changing. See, the leaves are falling.季節が変わってきているね。ほら，葉が落ちているよ。

解説

正解は②。木の葉が落ちている（秋の変わり目の）様子を表す絵を選ぶ。決め手は「the leaves are falling」で，落ち葉が舞っている絵と一致する。The season's changing（季節が変わりつつある）も，夏から秋への移り変わりを示すヒントになる。葉が青々と茂っている絵や，雪が降っている絵などは，落ち葉の描写と合わないので誤り。コツ: 現在進行形 are falling は「今まさに落ちている最中」を表すので，葉がすっかり落ちきった冬の木ではなく，葉が落ちている途中の絵を選ぼう。

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W: Our dog always sleeps by my brother while he plays video games. It's so cute.うちの犬は，兄がテレビゲームをしている間，いつもそのそばで眠るの。すごくかわいいのよ。

解説

正解は③。テレビゲームをしている兄のそばで犬が眠っている絵を選ぶ。決め手は「sleeps by my brother while he plays video games」で，「眠る＝犬」「ゲームをする＝兄」という役割の対応がポイント。犬が一緒にゲームをしている絵や，兄が眠っていて犬が起きている絵は，動作の主が入れ替わったひっかけ。by my brother（兄のそばで）なので，離れた場所で眠っている絵も合わない。コツ: while を挟んで「誰が何をしているか」を2組セットで聞き取り，絵の中の人物と動物の動作に正しく対応させよう。

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W: The white fan is the slimmest, but the black one is the cheapest. Hmm.... Which to choose?白い扇風機はいちばん薄型だけど，黒いのはいちばん安いのよね。うーん…どちらを選ぼうかな。

解説

正解は④。白い扇風機がいちばん薄型で，かつ黒い扇風機に最安値（￥500）が付いている絵を選ぶ。決め手は「The white fan is the slimmest, but the black one is the cheapest」で，「白＝最も薄い」「黒＝最も安い」の2条件を同時に満たす必要がある。白い扇風機が最安値になっている絵は，色と値段の対応が逆になったひっかけ。黒い方が薄型に描かれている絵も slimmest の条件に合わない。コツ: 最上級が2回（slimmest / cheapest）出てくるので，それぞれどの色の扇風機を指すかをメモしながら，絵の形状と値札の両方を確認しよう。

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W: So, what does your cat look like?それで，あなたの猫はどんな見た目ですか。

M: He's gray with black stripes.灰色で，黒いしま模様があります。

W: Could you describe him in more detail?もう少し詳しく説明していただけますか。

M: He has a long tail. Oh, and its tip is white.しっぽが長いです。ああ，それと，しっぽの先が白いんです。

Question: Which is the man's cat?男性の猫はどれですか。

解説

正解は②。男性の猫は「黒いしまのある灰色」で「長いしっぽ」を持ち，「しっぽの先が白い」から。決め手は「He has a long tail. Oh, and its tip is white.」で，最後に付け加えられた its tip is white（しっぽの先が白い）まで満たす絵は②だけ。しまがない絵や，しっぽが短い絵は最初の描写と合わない。しっぽの先が白くない絵は，細部の条件を聞き逃した人向けのひっかけ。コツ: in more detail（もっと詳しく）と言われた後に決定的な情報が追加されることが多いので，対話の後半ほど注意して聞き，特徴を一つずつ絵と照合しよう。

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M: The girl holding the book looks like you.本を持っている女の子は君に似ているね。

W: Actually, that's my best friend. I'm in the front.実は，それは私の親友なの。私は前列にいるのよ。

M: Ah, you're the one with the hat!ああ，帽子をかぶっている子が君だね！

W: That's right!その通り！

Question: Which girl in the photo is the woman?写真の中のどの女の子がこの女性ですか。

解説

正解は④。女性は写真の前列にいて，帽子をかぶっている女の子だから。決め手は「I'm in the front.」と，男性の確認「you're the one with the hat!」に対して女性が「That's right!」と認めている部分。本を持っている女の子は，最初に男性が女性本人だと思い込んだ親友であり，代表的なひっかけ。前列にいても帽子をかぶっていない子は2つ目の条件に合わない。コツ: Actually（実は）の後には訂正情報が来るので，第一印象の情報（本を持つ子）を捨てて，訂正後の「前列」「帽子」という2条件で絵を絞り込もう。

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W: Can you look on my desk for a white envelope?私の机の上に白い封筒がないか見てくれる？

M: Is it the large one?大きいやつのこと？

W: No, it's smaller. Can you check under the computer?いいえ，もっと小さいの。コンピュータの下を確認してくれる？

M: Yes, here it is.うん，あったよ。

Question: Which envelope does the woman want?女性が欲しがっているのはどの封筒ですか。

解説

正解は①。女性が欲しいのは，コンピュータの下にある小さい方の白い封筒だから。決め手は「No, it's smaller. Can you check under the computer?」で，大きさ（smaller）と場所（under the computer）の2つの情報が重なる絵を選ぶ。男性が最初に尋ねた large one は No と否定されているので，大きい封筒の絵はひっかけ。机の上に置かれた封筒も，最終的な場所（コンピュータの下）と合わない。コツ: No の後に来る訂正情報が正解の決め手になりやすい。前半の情報を一度リセットし，訂正後の条件だけで絵を照合しよう。

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W: Can I reserve a private room for six people tonight?今夜，6人用の個室を予約できますか。

M: Sorry, it's already booked. But we do have two tables available in the main dining room.申し訳ございません，すでに予約が入っております。ですが，メインダイニングルームでしたら空いているテーブルが二つございます。

W: Do you have a window table?窓際のテーブルはありますか。

M: We sure do.もちろんございます。

Question: Which table will the woman probably reserve?女性はおそらくどのテーブルを予約しますか。

解説

正解は④。個室は満席なので，女性はメインダイニングルームの窓際のテーブルを予約すると考えられるから。決め手は「Sorry, it's already booked.」で個室が消え，「Do you have a window table?」→「We sure do.」で窓際に決まる流れ。個室の絵は，冒頭の希望だけを聞いて選んでしまう典型的なひっかけ。窓のない席の絵も，女性の最後の希望（window table）と合わない。コツ: Sorry や already booked のような「断り」の表現が出たら，最初の希望は実現しないと判断し，その後の代替案のやり取りに集中しよう。

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M: I'll have a large cup of hot tea.ホットティーのLサイズを一つください。

W: Certainly. That'll be ¥400, but you can get a ¥30 discount if you have your own cup.かしこまりました。400円になりますが，ご自分のカップをお持ちなら30円引きになります。

M: Really? I didn't know that! I don't have one today, but I'll bring one next time.本当ですか？知りませんでした！今日は持っていませんが，次回は持ってきます。

W: OK, great. Anything else?わかりました。他にご注文はございますか。

M: No, thank you.いいえ，結構です。

解説

正解は②。男性は今日はカップを持っていないため，割引なしの定価（400円）を払うことになるから。決め手は「I don't have one today, but I'll bring one next time.」で，割引条件の「自分のカップ」が今日はないことを示している。④はカップを使うのが今回ではなく次回の話で，this time と next time を入れ替えたひっかけ。①は割引を求める発言はなく，③のカップを買うという話も出ていない。コツ: 設問の this time（今回）という限定に注目し，next time（次回）の予定と混同しないように，時を表す語を意識して聞き分けよう。

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M: I'm thinking about buying a piano. I've really been enjoying my piano lessons.ピアノを買おうかと考えているんだ。ピアノのレッスンが本当に楽しくてね。

W: That's great!それはいいわね！

M: But I don't want to disturb my neighbors when I practice at home.でも，家で練習するときに近所の迷惑になりたくないんだ。

W: How about getting an electronic keyboard? You can control the volume of the music or even use headphones.電子キーボードにしたらどう？音量を調節できるし，ヘッドホンを使うこともできるわよ。

M: That's a good idea! I'll get that instead!それはいい考えだね！代わりにそれを買うことにするよ！

解説

正解は②。男性は女性の提案を受け入れて，ピアノの代わりに電子キーボードを買うことにしたから。決め手は「How about getting an electronic keyboard?」に対する「That's a good idea! I'll get that instead!」で，instead（代わりに）が購入対象の変更を示している。①はレッスンをすでに楽しんでいる（I've really been enjoying my piano lessons）ので「これから始める」は誤り。③はピアノの購入自体をやめたので誤り。④はヘッドホンは「使える」という利点として触れられただけで，買い替えの話ではない。コツ: 対話の結論は最後の発言に出ることが多い。instead が聞こえたら「予定変更」のサインとして直前の提案内容と結び付けよう。

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W: I'd like to buy a jacket this afternoon.今日の午後，ジャケットを買いたいの。

M: Have you ever been to a second-hand shop?古着屋に行ったことはある？

W: No…ないわ…。

M: I went to one last week. You have to look around, but you can find some good bargains.僕は先週行ったんだ。探し回らないといけないけど，掘り出し物が見つかるよ。

W: That sounds like an adventure! Can you take me now?冒険みたいで楽しそう！今から連れて行ってくれる？

M: Sure, let's go!もちろん，行こう！

解説

正解は②。女性は男性に頼んで，今日これから古着店（second-hand shop）に行くことになったから。決め手は「Can you take me now?」→「Sure, let's go!」で，now が「今日この後すぐ」を表している。third の next week は男性が古着屋に行ったのが last week（先週）だった話とのすり替えを狙ったひっかけで，③は時期が誤り。①のお気に入りの店という話は出ていない。④は連れて行くのは男性の方で，行き先もバーゲンセールではなく古着屋。コツ: last week / now などの時の表現と，take me（連れて行って）の主語・目的語の関係を正確に聞き取ろう。

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W: The moving company is coming soon.引っ越し業者がもうすぐ来るわよ。

M: I thought that was later this afternoon.今日の午後遅くだと思ってたよ。

W: No, they'll be here in an hour. I'm putting everything here in the living room into boxes. Can you help me?いいえ，1時間後に来るの。私はこのリビングルームにある物を全部箱に詰めているところよ。手伝ってくれる？

M: OK, I'll just finish packing up the bedroom first.わかった，先に寝室の荷造りだけ終わらせるよ。

W: All right, I'll keep working in here then.いいわよ，それなら私はここで作業を続けるわね。

解説

正解は④。女性は今，リビングルームにある物を箱に詰めているから。決め手は「I'm putting everything here in the living room into boxes.」で，put ... into boxes を一語で言い換えたのが④の packing。最後の「I'll keep working in here then.」の in here もリビングでの作業継続を裏づける。①②の寝室で作業するのは男性の方で，場所と人物を入れ替えたひっかけ。③は「リビングへ運び込む」ことになり，「リビングにある物を詰める」という内容と動作が異なる。コツ: here / in here が指す場所（＝女性が今いるリビング）を意識し，二人の分担（女性＝リビング，男性＝寝室）を整理して聞こう。

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M: What will you do tomorrow?明日は何をするの？

W: I'll visit my grandfather's horse farm. I'll go riding and then take a hike. Would you like to come?祖父の馬の牧場に行くの。乗馬をして，それからハイキングをするつもりよ。一緒に来る？

M: Sure, but I'll just take photos of you riding. I'm afraid of horses.いいよ。でも僕は，君が乗馬しているところの写真を撮るだけにするよ。馬が怖いんだ。

W: Well, OK. After that, we can go hiking together.まあ，いいわよ。その後で，一緒にハイキングに行きましょう。

M: That sounds nice!それはいいね！

解説

正解は③。男性は乗馬はせず，友人（女性）が馬に乗っているところを写真に撮ると言っているから。決め手は「I'll just take photos of you riding. I'm afraid of horses.」で，take photos of you が③の take pictures of his friend の言い換え。①②は馬が怖いという理由で乗馬を断っているので誤り。④は農場が his（男性の）祖父のものになっているが，実際は女性の祖父（my grandfather's）の農場で，所有者をすり替えたひっかけ。コツ: my / his などの所有格が誰を指すかに注意し，just（〜するだけ）が行動を限定していることを聞き逃さないようにしよう。

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W: Did you finish your homework?宿題は終わった？

M: Yes. It took so long.うん。すごく時間がかかったよ。

W: Why? We just had to read two pages from the textbook.どうして？教科書から2ページ読むだけだったでしょ。

M: What? I thought the assignment was to write a report on our experiments.えっ？宿題は実験についてのレポートを書くことだと思ってたよ。

W: No, we were only told to read those pages for homework.いいえ，宿題はそのページを読むことだけって言われてたのよ。

M: Oh, I didn't do that.ああ，それはやってないや。

解説

正解は①。男の子は宿題を勘違いして，実験についての理科のレポートを書き上げていたから。決め手は「Yes. It took so long.」（宿題を終えた＝長時間かかった）と「I thought the assignment was to write a report on our experiments.」の組み合わせで，彼が時間をかけて仕上げたのはレポートだとわかる。②は先延ばしどころか，すでに書き終えているので誤り。③④は教科書のページについて最後に「Oh, I didn't do that.」と言っており，読んでいない。コツ: 冒頭の Yes が「何を終えたことへの返答か」を，後から明かされる勘違いの内容と組み合わせて再解釈するのがポイント。

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We went to Midori Mountain Amusement Park yesterday.私たちは昨日，ミドリマウンテン遊園地に行きました。

To start off, we purchased some limited-edition souvenirs and put them into lockers.まず最初に，限定版のお土産をいくつか買って，ロッカーに入れました。

Then we dashed to the recently reopened roller coaster, but the line was too long so we decided to eat lunch instead.それから，最近再オープンしたばかりのジェットコースターへ急ぎましたが，列が長すぎたので，代わりに昼食をとることにしました。

After lunch, we saw a parade marching by, and we enjoyed watching that.昼食の後，パレードが行進していくのを見て，それを楽しみました。

Finally, we rode the roller coaster before we left the park.最後に，園を出る前にジェットコースターに乗りました。

解説

正解は②。最初にしたことは，限定版のお土産を買ってロッカーに入れることだから。決め手は「To start off, we purchased some limited-edition souvenirs and put them into lockers.」で，to start off（まず最初に）が1番目の行動の合図になっている。ジェットコースターの絵を選ぶのは，直後に dashed to the roller coaster と聞こえたことによるひっかけで，実際には列が長くて乗れていない。買い物とロッカーの両方が描かれたイラストを選ぼう。コツ: to start off / then / after / finally といった順序を示すつなぎ言葉を聞き取り，行動を時系列でメモするのが鉄則。

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We went to Midori Mountain Amusement Park yesterday.私たちは昨日，ミドリマウンテン遊園地に行きました。

To start off, we purchased some limited-edition souvenirs and put them into lockers.まず最初に，限定版のお土産をいくつか買って，ロッカーに入れました。

Then we dashed to the recently reopened roller coaster, but the line was too long so we decided to eat lunch instead.それから，最近再オープンしたばかりのジェットコースターへ急ぎましたが，列が長すぎたので，代わりに昼食をとることにしました。

After lunch, we saw a parade marching by, and we enjoyed watching that.昼食の後，パレードが行進していくのを見て，それを楽しみました。

Finally, we rode the roller coaster before we left the park.最後に，園を出る前にジェットコースターに乗りました。

解説

正解は①。2番目にしたことは昼食をとることだから。決め手は「the line was too long so we decided to eat lunch instead」で，ジェットコースターに向かったものの列が長すぎて，代わりに（instead）昼食にした流れを聞き取る。ここでジェットコースターの絵を2番目に置くのが典型的なひっかけで，dashed to（駆けつけた）だけでは「乗った」ことにはならない。実際に乗るのは最後である。コツ: instead（代わりに）が聞こえたら直前の予定が変更された合図。「何をしようとして，実際は何をしたか」を区別してメモしよう。

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We went to Midori Mountain Amusement Park yesterday.私たちは昨日，ミドリマウンテン遊園地に行きました。

To start off, we purchased some limited-edition souvenirs and put them into lockers.まず最初に，限定版のお土産をいくつか買って，ロッカーに入れました。

Then we dashed to the recently reopened roller coaster, but the line was too long so we decided to eat lunch instead.それから，最近再オープンしたばかりのジェットコースターへ急ぎましたが，列が長すぎたので，代わりに昼食をとることにしました。

After lunch, we saw a parade marching by, and we enjoyed watching that.昼食の後，パレードが行進していくのを見て，それを楽しみました。

Finally, we rode the roller coaster before we left the park.最後に，園を出る前にジェットコースターに乗りました。

解説

正解は④。3番目にしたことはパレードを見ることだから。決め手は「After lunch, we saw a parade marching by, and we enjoyed watching that.」で，after lunch（昼食の後）が順序を明確に示している。昼食→パレードという並びさえ押さえれば，パレード見物の絵が3番目と確定する。パレードを最後に置くのは，enjoyed という感想の語に引きずられたひっかけで，最後の行動は Finally で導かれる別のものである。コツ: after 〜 は「〜の後」という順序マーカー。前の行動とペアで覚えると並べ替えを間違えにくい。

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We went to Midori Mountain Amusement Park yesterday.私たちは昨日，ミドリマウンテン遊園地に行きました。

To start off, we purchased some limited-edition souvenirs and put them into lockers.まず最初に，限定版のお土産をいくつか買って，ロッカーに入れました。

Then we dashed to the recently reopened roller coaster, but the line was too long so we decided to eat lunch instead.それから，最近再オープンしたばかりのジェットコースターへ急ぎましたが，列が長すぎたので，代わりに昼食をとることにしました。

After lunch, we saw a parade marching by, and we enjoyed watching that.昼食の後，パレードが行進していくのを見て，それを楽しみました。

Finally, we rode the roller coaster before we left the park.最後に，園を出る前にジェットコースターに乗りました。

解説

正解は③。最後にしたことはジェットコースターに乗ることだから。決め手は「Finally, we rode the roller coaster before we left the park.」で，finally（最後に）と rode（実際に乗った）が4番目の行動を確定させる。序盤の dashed to the roller coaster の時点では列が長くて乗れなかったので，コースターの絵を序盤に置かせるのがこの問題全体のひっかけ。「向かった＝乗った」ではない点に注意。コツ: 同じ話題（ジェットコースター）が2回出てくるときは，1回目と2回目で何が起きたか（乗れなかった／乗った）を対比して整理しよう。

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Here's your schedule for this year's summer classes.これが今年の夏季講座のスケジュールです。

Monday and Thursday will begin with Social Welfare classes.月曜日と木曜日は社会福祉の授業で始まります。

Immediately after the Monday Social Welfare class, you'll have Math class.月曜日の社会福祉の授業のすぐ後に，数学の授業があります。

On Tuesday and Friday, you'll hear lectures about ancient Egypt and the Roman Empire during first period.火曜日と金曜日は，1時間目に古代エジプトとローマ帝国についての講義を聞きます。

These lectures will be followed by Business Studies on both days.これらの講義の後には，両日とも経営学の授業が続きます。

On Wednesday, you'll have Biology first period, and second period will be Environmental Studies.水曜日は1時間目が生物学で，2時間目は環境学です。

Finally, after Social Welfare on Thursday, you'll have your French or Spanish class.最後に，木曜日の社会福祉の後には，フランス語またはスペイン語の授業があります。

解説

正解は⑤。月曜日の2時間目（空欄22）は数学だから。決め手は「Immediately after the Monday Social Welfare class, you'll have Math class.」で，月曜1限の社会福祉の「すぐ後」＝月曜2限が Math だとわかる。immediately after（すぐ後に）という位置関係の表現が聞き取りの鍵。木曜も社会福祉で始まるが，木曜の後に来るのは語学の授業なので，曜日を混同すると④を選んでしまう。コツ: 表の空欄の曜日・時限をあらかじめ確認しておき，Monday / Thursday など曜日名が聞こえた瞬間に該当セルへ視線を移そう。

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Here's your schedule for this year's summer classes.これが今年の夏季講座のスケジュールです。

Monday and Thursday will begin with Social Welfare classes.月曜日と木曜日は社会福祉の授業で始まります。

Immediately after the Monday Social Welfare class, you'll have Math class.月曜日の社会福祉の授業のすぐ後に，数学の授業があります。

On Tuesday and Friday, you'll hear lectures about ancient Egypt and the Roman Empire during first period.火曜日と金曜日は，1時間目に古代エジプトとローマ帝国についての講義を聞きます。

These lectures will be followed by Business Studies on both days.これらの講義の後には，両日とも経営学の授業が続きます。

On Wednesday, you'll have Biology first period, and second period will be Environmental Studies.水曜日は1時間目が生物学で，2時間目は環境学です。

Finally, after Social Welfare on Thursday, you'll have your French or Spanish class.最後に，木曜日の社会福祉の後には，フランス語またはスペイン語の授業があります。

解説

正解は⑥。火曜日の1時間目（空欄23）は世界史だから。決め手は「On Tuesday and Friday, you'll hear lectures about ancient Egypt and the Roman Empire during first period.」で，「古代エジプトとローマ帝国の講義」を科目名に言い換えると World History（世界史）になる。表では金曜1限にすでに World History と印刷されていることも大きなヒント。歴史の内容だからといって②Business Studies や④Languages を選ばないこと。コツ: 科目名がそのまま読まれず，内容（ancient Egypt, the Roman Empire）で示される場合があるので，具体例から科目への言い換えを意識しよう。

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Here's your schedule for this year's summer classes.これが今年の夏季講座のスケジュールです。

Monday and Thursday will begin with Social Welfare classes.月曜日と木曜日は社会福祉の授業で始まります。

Immediately after the Monday Social Welfare class, you'll have Math class.月曜日の社会福祉の授業のすぐ後に，数学の授業があります。

On Tuesday and Friday, you'll hear lectures about ancient Egypt and the Roman Empire during first period.火曜日と金曜日は，1時間目に古代エジプトとローマ帝国についての講義を聞きます。

These lectures will be followed by Business Studies on both days.これらの講義の後には，両日とも経営学の授業が続きます。

On Wednesday, you'll have Biology first period, and second period will be Environmental Studies.水曜日は1時間目が生物学で，2時間目は環境学です。

Finally, after Social Welfare on Thursday, you'll have your French or Spanish class.最後に，木曜日の社会福祉の後には，フランス語またはスペイン語の授業があります。

解説

正解は④。木曜日の2時間目（空欄24）は語学だから。決め手は「after Social Welfare on Thursday, you'll have your French or Spanish class.」で，French or Spanish（フランス語またはスペイン語）を選択肢の中で一語にまとめたのが Languages。月曜と同じく社会福祉の後の時間だが，月曜2限は Math なので，曜日を取り違えると⑤を選んでしまうひっかけになっている。コツ: 具体的な言語名（French / Spanish）が選択肢では上位語（Languages）に言い換えられるパターンに慣れておこう。Finally が最後の情報の合図。

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Here's your schedule for this year's summer classes.これが今年の夏季講座のスケジュールです。

Monday and Thursday will begin with Social Welfare classes.月曜日と木曜日は社会福祉の授業で始まります。

Immediately after the Monday Social Welfare class, you'll have Math class.月曜日の社会福祉の授業のすぐ後に，数学の授業があります。

On Tuesday and Friday, you'll hear lectures about ancient Egypt and the Roman Empire during first period.火曜日と金曜日は，1時間目に古代エジプトとローマ帝国についての講義を聞きます。

These lectures will be followed by Business Studies on both days.これらの講義の後には，両日とも経営学の授業が続きます。

On Wednesday, you'll have Biology first period, and second period will be Environmental Studies.水曜日は1時間目が生物学で，2時間目は環境学です。

Finally, after Social Welfare on Thursday, you'll have your French or Spanish class.最後に，木曜日の社会福祉の後には，フランス語またはスペイン語の授業があります。

解説

正解は②。金曜日の2時間目（空欄25）は経営学だから。決め手は「These lectures will be followed by Business Studies on both days.」で，these lectures は火曜・金曜1限の世界史の講義を指し，be followed by（〜が後に続く）から両日とも2限が Business Studies だとわかる。表では火曜2限にすでに Business Studies と印刷されているので，金曜も同じ並びになる。follow の受動態は前後関係が逆に聞こえやすく，「講義の前」と誤解させるひっかけ。コツ: A is followed by B は「Aの後にBが来る」。on both days（両日とも）のような適用範囲を示す語句を聞き逃さないようにしよう。

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① It would be fun to have a bowling game as our group's activity.①ボウリングゲームを私たちのグループの出し物にしたら楽しいと思います。

Everybody loves bowling, and we can prepare the game using free recycled materials!ボウリングはみんな大好きですし，無料のリサイクル素材を使ってゲームを準備できます！

We'll only need 8 people working at one time, and games can finish within 15 minutes!一度に働く人は8人だけで済みますし，ゲームは15分以内に終わります！

② How about doing a face painting activity this year?②今年はフェイスペインティングの出し物はどうでしょうか。

I think we can finish painting each person's face in about 30 minutes, and the theater club already has face paint we can use.一人の顔を塗り終えるのに30分ほどでできると思いますし，演劇部には私たちが使えるフェイスペイントがすでにあります。

It will take all 20 of us to run the whole event.イベント全体を運営するには，私たち20人全員が必要になります。

③ Let's have a fashion show for our activity!③出し物としてファッションショーをやりましょう！

We can do it for free by using our own clothes to create matching looks for couples.自分たちの服を使ってペアのおそろいの装いを作れば，無料でできます。

Visitors can be the models and 12 of us will work during the show.来場者にモデルになってもらい，ショーの間は私たちのうち12人が働きます。

The show will be less than 20 minutes.ショーは20分未満です。

④ I think having visitors experience a tea ceremony would be fun.④来場者に茶道を体験してもらうのは楽しいと思います。

Each ceremony will take about 10 to 15 minutes and we only need 7 people to work each shift.一回のお点前には10〜15分ほどかかり，各シフトで働く人は7人だけで済みます。

We will just need to buy the tea and Japanese sweets.ただ，お茶と和菓子を買う必要があります。

解説

正解は①。ボウリングゲームだけが三つの条件をすべて満たすから。決め手は「games can finish within 15 minutes（A: 20分以内）」「only need 8 people working at one time（B: 10人以下）」「using free recycled materials（C: 費用ゼロ）」の三か所。②フェイスペインティングは1人約30分かかりA×，運営に20人必要でB×。③ファッションショーは12人必要なのでB×。④茶道は時間と人数は満たすが，お茶と和菓子を買う必要がありC×。コツ: 条件A・B・Cを表にして，話者ごとに○×をメモしながら聞くと，全条件を満たす選択肢が機械的に絞り込める。

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This afternoon, we're going to talk about the unique characteristics of glass and recent innovations in glass technology.今日の午後は，ガラスの独特な特性と，ガラス技術における最近の革新についてお話しします。

Glass does not release any dangerous chemicals and bacteria cannot pass through it, which makes it suitable for storing food, drinks, and medicine.ガラスは危険な化学物質を一切放出せず，細菌も通さないため，食品・飲料・薬の保存に適しています。

Glass can also be cleaned easily, reused many times, and recycled repeatedly, making it friendly to the environment.また，ガラスは簡単に洗浄でき，何度も再利用でき，繰り返しリサイクルできるため，環境に優しい素材です。

A surprising characteristic of glass is that it doesn't break down in nature.ガラスの驚くべき特性は，自然界で分解されないことです。

This is why we can still see many examples of ancient glass work at museums.だからこそ，私たちは今でも博物館で古代のガラス細工の例を数多く見ることができるのです。

Glass-making began in Mesopotamia roughly 4,500 years ago.ガラス作りは，およそ4,500年前にメソポタミアで始まりました。

Beads and bottles were some of the first glass items made by hand.ビーズや瓶は，手作業で作られた最初期のガラス製品の一部でした。

As glass-making became more common, different ways of shaping glass developed.ガラス作りが一般的になるにつれて，ガラスを成形するさまざまな方法が発達しました。

One ancient technique uses a long metal tube to blow air into hot glass.ある古代の技法では，長い金属の管を使って熱いガラスに空気を吹き込みます。

This technique allows the glassblower to form round shapes which are used for drinking glasses or flower vases.この技法によって，ガラス吹き職人は丸い形を作ることができ，それはコップや花瓶に使われます。

Spreading hot glass onto a sheet of hot metal is the technique used to produce large flat pieces of window glass.熱いガラスを熱した金属板の上に広げるのは，大きく平らな窓ガラスを作るために使われる技法です。

Today, new technology allows glass to be used in exciting ways.今日では，新しい技術によって，ガラスはわくわくするような方法で使えるようになっています。

3D printers that can make lenses for eyeglasses have been developed.眼鏡用のレンズを作ることができる3Dプリンターが開発されました。

Smart glass can be used to adjust the amount of light that passes through airplane windows.スマートガラスは，飛行機の窓を通る光の量を調節するのに使うことができます。

Other types of glass can help control sound levels in recording studios or homes.別の種類のガラスは，録音スタジオや家庭で音のレベルを制御するのに役立ちます。

Moreover, tiny pieces of glass in road paint reflect light, making it easier to see the road at night.さらに，道路用塗料に含まれる小さなガラス片は光を反射し，夜間に道路を見やすくしています。

Due to these characteristics, glass can be found everywhere we go.こうした特性のおかげで，ガラスは私たちの行く先々のどこでも見られます。

Our first group investigated the use of glass in some European countries.最初のグループは，いくつかのヨーロッパの国々でのガラスの使用について調査しました。

Group 1, go ahead.グループ1，どうぞ。

解説

正解は④。ワークシートの空欄27は「Glass does NOT....（ガラスが〜しないこと）」のリストの一部で，講義では「細菌を通さない」と述べているから。決め手は「bacteria cannot pass through it」で，pass through を go through に言い換え，cannot を見出しの NOT に吸収させると「does NOT permit bacteria to go through」となる。①②のリサイクルはガラスが「できる」こととして述べられているので，NOT のリストに入れると逆になる。③は内容としては正しいが，NOT の後に置くと「細菌を防がない」という誤った意味になるひっかけ。コツ: 空欄の直前にある NOT などの否定語を必ず確認し，選択肢を当てはめた完成文の意味で判断しよう。

スクリプト

This afternoon, we're going to talk about the unique characteristics of glass and recent innovations in glass technology.今日の午後は，ガラスの独特な特性と，ガラス技術における最近の革新についてお話しします。

Glass does not release any dangerous chemicals and bacteria cannot pass through it, which makes it suitable for storing food, drinks, and medicine.ガラスは危険な化学物質を一切放出せず，細菌も通さないため，食品・飲料・薬の保存に適しています。

Glass can also be cleaned easily, reused many times, and recycled repeatedly, making it friendly to the environment.また，ガラスは簡単に洗浄でき，何度も再利用でき，繰り返しリサイクルできるため，環境に優しい素材です。

A surprising characteristic of glass is that it doesn't break down in nature.ガラスの驚くべき特性は，自然界で分解されないことです。

This is why we can still see many examples of ancient glass work at museums.だからこそ，私たちは今でも博物館で古代のガラス細工の例を数多く見ることができるのです。

Glass-making began in Mesopotamia roughly 4,500 years ago.ガラス作りは，およそ4,500年前にメソポタミアで始まりました。

Beads and bottles were some of the first glass items made by hand.ビーズや瓶は，手作業で作られた最初期のガラス製品の一部でした。

As glass-making became more common, different ways of shaping glass developed.ガラス作りが一般的になるにつれて，ガラスを成形するさまざまな方法が発達しました。

One ancient technique uses a long metal tube to blow air into hot glass.ある古代の技法では，長い金属の管を使って熱いガラスに空気を吹き込みます。

This technique allows the glassblower to form round shapes which are used for drinking glasses or flower vases.この技法によって，ガラス吹き職人は丸い形を作ることができ，それはコップや花瓶に使われます。

Spreading hot glass onto a sheet of hot metal is the technique used to produce large flat pieces of window glass.熱いガラスを熱した金属板の上に広げるのは，大きく平らな窓ガラスを作るために使われる技法です。

Today, new technology allows glass to be used in exciting ways.今日では，新しい技術によって，ガラスはわくわくするような方法で使えるようになっています。

3D printers that can make lenses for eyeglasses have been developed.眼鏡用のレンズを作ることができる3Dプリンターが開発されました。

Smart glass can be used to adjust the amount of light that passes through airplane windows.スマートガラスは，飛行機の窓を通る光の量を調節するのに使うことができます。

Other types of glass can help control sound levels in recording studios or homes.別の種類のガラスは，録音スタジオや家庭で音のレベルを制御するのに役立ちます。

Moreover, tiny pieces of glass in road paint reflect light, making it easier to see the road at night.さらに，道路用塗料に含まれる小さなガラス片は光を反射し，夜間に道路を見やすくしています。

Due to these characteristics, glass can be found everywhere we go.こうした特性のおかげで，ガラスは私たちの行く先々のどこでも見られます。

Our first group investigated the use of glass in some European countries.最初のグループは，いくつかのヨーロッパの国々でのガラスの使用について調査しました。

Group 1, go ahead.グループ1，どうぞ。

解説

正解は③。ワークシートの「Production（製法）」の行で，空欄28は「〜 shapes（形）」につながる語だから。決め手は「a long metal tube to blow air into hot glass」と「form round shapes」で，空気を吹き込んで丸い形を作る技法＝ Blown into shapes（吹いて形に作られる）となる。⑥ Spread into は窓ガラスの製法（空欄29側）なので，二つの技法を混同させるひっかけ。② Arranged in は講義で述べられていない。コツ: blow → Blown のように，講義中の動詞が選択肢では過去分詞に形を変えて出てくるので，語形の変化を見抜けるようにしておこう。

スクリプト

This afternoon, we're going to talk about the unique characteristics of glass and recent innovations in glass technology.今日の午後は，ガラスの独特な特性と，ガラス技術における最近の革新についてお話しします。

Glass does not release any dangerous chemicals and bacteria cannot pass through it, which makes it suitable for storing food, drinks, and medicine.ガラスは危険な化学物質を一切放出せず，細菌も通さないため，食品・飲料・薬の保存に適しています。

Glass can also be cleaned easily, reused many times, and recycled repeatedly, making it friendly to the environment.また，ガラスは簡単に洗浄でき，何度も再利用でき，繰り返しリサイクルできるため，環境に優しい素材です。

A surprising characteristic of glass is that it doesn't break down in nature.ガラスの驚くべき特性は，自然界で分解されないことです。

This is why we can still see many examples of ancient glass work at museums.だからこそ，私たちは今でも博物館で古代のガラス細工の例を数多く見ることができるのです。

Glass-making began in Mesopotamia roughly 4,500 years ago.ガラス作りは，およそ4,500年前にメソポタミアで始まりました。

Beads and bottles were some of the first glass items made by hand.ビーズや瓶は，手作業で作られた最初期のガラス製品の一部でした。

As glass-making became more common, different ways of shaping glass developed.ガラス作りが一般的になるにつれて，ガラスを成形するさまざまな方法が発達しました。

One ancient technique uses a long metal tube to blow air into hot glass.ある古代の技法では，長い金属の管を使って熱いガラスに空気を吹き込みます。

This technique allows the glassblower to form round shapes which are used for drinking glasses or flower vases.この技法によって，ガラス吹き職人は丸い形を作ることができ，それはコップや花瓶に使われます。

Spreading hot glass onto a sheet of hot metal is the technique used to produce large flat pieces of window glass.熱いガラスを熱した金属板の上に広げるのは，大きく平らな窓ガラスを作るために使われる技法です。

Today, new technology allows glass to be used in exciting ways.今日では，新しい技術によって，ガラスはわくわくするような方法で使えるようになっています。

3D printers that can make lenses for eyeglasses have been developed.眼鏡用のレンズを作ることができる3Dプリンターが開発されました。

Smart glass can be used to adjust the amount of light that passes through airplane windows.スマートガラスは，飛行機の窓を通る光の量を調節するのに使うことができます。

Other types of glass can help control sound levels in recording studios or homes.別の種類のガラスは，録音スタジオや家庭で音のレベルを制御するのに役立ちます。

Moreover, tiny pieces of glass in road paint reflect light, making it easier to see the road at night.さらに，道路用塗料に含まれる小さなガラス片は光を反射し，夜間に道路を見やすくしています。

Due to these characteristics, glass can be found everywhere we go.こうした特性のおかげで，ガラスは私たちの行く先々のどこでも見られます。

Our first group investigated the use of glass in some European countries.最初のグループは，いくつかのヨーロッパの国々でのガラスの使用について調査しました。

Group 1, go ahead.グループ1，どうぞ。

解説

正解は⑥。空欄29は「Production（製法）」の行で「〜 windows（窓）」につながる語だから。決め手は「Spreading hot glass onto a sheet of hot metal is the technique used to produce large flat pieces of window glass.」で，熱いガラスを金属板の上に「広げて」窓ガラスを作る＝ Spread into windows となる。③ Blown into は丸い形（コップや花瓶）を作る技法で，こちらと入れ替えるのが典型的なひっかけ。⑤ Reflects views of は「反射」つながりだが製法とは無関係。コツ: Spreading という動名詞が文頭に来る文は主語が長く聞き取りにくいので，「Spreading... is the technique...」という構造を意識して聞こう。

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This afternoon, we're going to talk about the unique characteristics of glass and recent innovations in glass technology.今日の午後は，ガラスの独特な特性と，ガラス技術における最近の革新についてお話しします。

Glass does not release any dangerous chemicals and bacteria cannot pass through it, which makes it suitable for storing food, drinks, and medicine.ガラスは危険な化学物質を一切放出せず，細菌も通さないため，食品・飲料・薬の保存に適しています。

Glass can also be cleaned easily, reused many times, and recycled repeatedly, making it friendly to the environment.また，ガラスは簡単に洗浄でき，何度も再利用でき，繰り返しリサイクルできるため，環境に優しい素材です。

A surprising characteristic of glass is that it doesn't break down in nature.ガラスの驚くべき特性は，自然界で分解されないことです。

This is why we can still see many examples of ancient glass work at museums.だからこそ，私たちは今でも博物館で古代のガラス細工の例を数多く見ることができるのです。

Glass-making began in Mesopotamia roughly 4,500 years ago.ガラス作りは，およそ4,500年前にメソポタミアで始まりました。

Beads and bottles were some of the first glass items made by hand.ビーズや瓶は，手作業で作られた最初期のガラス製品の一部でした。

As glass-making became more common, different ways of shaping glass developed.ガラス作りが一般的になるにつれて，ガラスを成形するさまざまな方法が発達しました。

One ancient technique uses a long metal tube to blow air into hot glass.ある古代の技法では，長い金属の管を使って熱いガラスに空気を吹き込みます。

This technique allows the glassblower to form round shapes which are used for drinking glasses or flower vases.この技法によって，ガラス吹き職人は丸い形を作ることができ，それはコップや花瓶に使われます。

Spreading hot glass onto a sheet of hot metal is the technique used to produce large flat pieces of window glass.熱いガラスを熱した金属板の上に広げるのは，大きく平らな窓ガラスを作るために使われる技法です。

Today, new technology allows glass to be used in exciting ways.今日では，新しい技術によって，ガラスはわくわくするような方法で使えるようになっています。

3D printers that can make lenses for eyeglasses have been developed.眼鏡用のレンズを作ることができる3Dプリンターが開発されました。

Smart glass can be used to adjust the amount of light that passes through airplane windows.スマートガラスは，飛行機の窓を通る光の量を調節するのに使うことができます。

Other types of glass can help control sound levels in recording studios or homes.別の種類のガラスは，録音スタジオや家庭で音のレベルを制御するのに役立ちます。

Moreover, tiny pieces of glass in road paint reflect light, making it easier to see the road at night.さらに，道路用塗料に含まれる小さなガラス片は光を反射し，夜間に道路を見やすくしています。

Due to these characteristics, glass can be found everywhere we go.こうした特性のおかげで，ガラスは私たちの行く先々のどこでも見られます。

Our first group investigated the use of glass in some European countries.最初のグループは，いくつかのヨーロッパの国々でのガラスの使用について調査しました。

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解説

正解は①。空欄30は「Uses of Current Technology（現在の技術の用途）」の行で「〜 rooms（部屋）」につながる語だから。決め手は「Other types of glass can help control sound levels in recording studios or homes.」で，control sound levels（音のレベルを制御する）を言い換えたのが Adjusts sound in（〜の中の音を調節する）。recording studios or homes を worksheet では rooms とまとめている。スマートガラスの話（光の量の調節）は飛行機の窓に関するもので，「調節」という共通点から混同させるひっかけ。コツ: adjust ↔ control のような同義語の言い換えと，具体例（スタジオ・家庭）→上位語（部屋）への抽象化に慣れておこう。

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This afternoon, we're going to talk about the unique characteristics of glass and recent innovations in glass technology.今日の午後は，ガラスの独特な特性と，ガラス技術における最近の革新についてお話しします。

Glass does not release any dangerous chemicals and bacteria cannot pass through it, which makes it suitable for storing food, drinks, and medicine.ガラスは危険な化学物質を一切放出せず，細菌も通さないため，食品・飲料・薬の保存に適しています。

Glass can also be cleaned easily, reused many times, and recycled repeatedly, making it friendly to the environment.また，ガラスは簡単に洗浄でき，何度も再利用でき，繰り返しリサイクルできるため，環境に優しい素材です。

A surprising characteristic of glass is that it doesn't break down in nature.ガラスの驚くべき特性は，自然界で分解されないことです。

This is why we can still see many examples of ancient glass work at museums.だからこそ，私たちは今でも博物館で古代のガラス細工の例を数多く見ることができるのです。

Glass-making began in Mesopotamia roughly 4,500 years ago.ガラス作りは，およそ4,500年前にメソポタミアで始まりました。

Beads and bottles were some of the first glass items made by hand.ビーズや瓶は，手作業で作られた最初期のガラス製品の一部でした。

As glass-making became more common, different ways of shaping glass developed.ガラス作りが一般的になるにつれて，ガラスを成形するさまざまな方法が発達しました。

One ancient technique uses a long metal tube to blow air into hot glass.ある古代の技法では，長い金属の管を使って熱いガラスに空気を吹き込みます。

This technique allows the glassblower to form round shapes which are used for drinking glasses or flower vases.この技法によって，ガラス吹き職人は丸い形を作ることができ，それはコップや花瓶に使われます。

Spreading hot glass onto a sheet of hot metal is the technique used to produce large flat pieces of window glass.熱いガラスを熱した金属板の上に広げるのは，大きく平らな窓ガラスを作るために使われる技法です。

Today, new technology allows glass to be used in exciting ways.今日では，新しい技術によって，ガラスはわくわくするような方法で使えるようになっています。

3D printers that can make lenses for eyeglasses have been developed.眼鏡用のレンズを作ることができる3Dプリンターが開発されました。

Smart glass can be used to adjust the amount of light that passes through airplane windows.スマートガラスは，飛行機の窓を通る光の量を調節するのに使うことができます。

Other types of glass can help control sound levels in recording studios or homes.別の種類のガラスは，録音スタジオや家庭で音のレベルを制御するのに役立ちます。

Moreover, tiny pieces of glass in road paint reflect light, making it easier to see the road at night.さらに，道路用塗料に含まれる小さなガラス片は光を反射し，夜間に道路を見やすくしています。

Due to these characteristics, glass can be found everywhere we go.こうした特性のおかげで，ガラスは私たちの行く先々のどこでも見られます。

Our first group investigated the use of glass in some European countries.最初のグループは，いくつかのヨーロッパの国々でのガラスの使用について調査しました。

Group 1, go ahead.グループ1，どうぞ。

解説

正解は④。空欄31は「Uses of Current Technology」の行で「〜 roads（道路）」につながる語だから。決め手は「tiny pieces of glass in road paint reflect light, making it easier to see the road at night」で，夜間に道路が見やすくなる＝道路の「安全性を高める」（Improves safety of roads）と言い換えられる。⑤ Reflects views of は reflect という語だけを拾わせるひっかけで，ガラス片が反射するのは light（光）であって views（景色）ではない。② Arranged in も述べられていない。コツ: 講義の単語（reflect）がそのまま入った選択肢はむしろ疑い，結果（見やすくなる→安全になる）まで踏み込んだ言い換えを選ぶこと。

スクリプト

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Glass does not release any dangerous chemicals and bacteria cannot pass through it, which makes it suitable for storing food, drinks, and medicine.ガラスは危険な化学物質を一切放出せず，細菌も通さないため，食品・飲料・薬の保存に適しています。

Glass can also be cleaned easily, reused many times, and recycled repeatedly, making it friendly to the environment.また，ガラスは簡単に洗浄でき，何度も再利用でき，繰り返しリサイクルできるため，環境に優しい素材です。

A surprising characteristic of glass is that it doesn't break down in nature.ガラスの驚くべき特性は，自然界で分解されないことです。

This is why we can still see many examples of ancient glass work at museums.だからこそ，私たちは今でも博物館で古代のガラス細工の例を数多く見ることができるのです。

Glass-making began in Mesopotamia roughly 4,500 years ago.ガラス作りは，およそ4,500年前にメソポタミアで始まりました。

Beads and bottles were some of the first glass items made by hand.ビーズや瓶は，手作業で作られた最初期のガラス製品の一部でした。

As glass-making became more common, different ways of shaping glass developed.ガラス作りが一般的になるにつれて，ガラスを成形するさまざまな方法が発達しました。

One ancient technique uses a long metal tube to blow air into hot glass.ある古代の技法では，長い金属の管を使って熱いガラスに空気を吹き込みます。

This technique allows the glassblower to form round shapes which are used for drinking glasses or flower vases.この技法によって，ガラス吹き職人は丸い形を作ることができ，それはコップや花瓶に使われます。

Spreading hot glass onto a sheet of hot metal is the technique used to produce large flat pieces of window glass.熱いガラスを熱した金属板の上に広げるのは，大きく平らな窓ガラスを作るために使われる技法です。

Today, new technology allows glass to be used in exciting ways.今日では，新しい技術によって，ガラスはわくわくするような方法で使えるようになっています。

3D printers that can make lenses for eyeglasses have been developed.眼鏡用のレンズを作ることができる3Dプリンターが開発されました。

Smart glass can be used to adjust the amount of light that passes through airplane windows.スマートガラスは，飛行機の窓を通る光の量を調節するのに使うことができます。

Other types of glass can help control sound levels in recording studios or homes.別の種類のガラスは，録音スタジオや家庭で音のレベルを制御するのに役立ちます。

Moreover, tiny pieces of glass in road paint reflect light, making it easier to see the road at night.さらに，道路用塗料に含まれる小さなガラス片は光を反射し，夜間に道路を見やすくしています。

Due to these characteristics, glass can be found everywhere we go.こうした特性のおかげで，ガラスは私たちの行く先々のどこでも見られます。

Our first group investigated the use of glass in some European countries.最初のグループは，いくつかのヨーロッパの国々でのガラスの使用について調査しました。

Group 1, go ahead.グループ1，どうぞ。

解説

正解は①。講義の後半は，新技術によってガラスの使い道が広がっていることを述べているから。決め手は「Today, new technology allows glass to be used in exciting ways.」で，その後に3Dプリンターのレンズ，スマートガラス，防音ガラス，道路塗料と具体例が続き，①の has been improved in many ways by technology と一致する。②の「新素材に置き換えられた」，③の「重さ・壊れやすさ・費用で用途が限られる」は講義で一切述べられていない。④は「現代の発明品」が誤りで，ガラス作りは約4,500年前のメソポタミアに始まると述べられている。コツ: 内容一致問題は，講義全体の流れ（特性→歴史→最新技術）と各選択肢を照らし，一部でも矛盾する語（modern invention など）があれば切り捨てよう。

スクリプト

Given a choice of buying a product in a glass container or a different kind of container, approximately 40% of Europeans choose glass.ガラス容器入りの製品と別の種類の容器入りの製品のどちらを買うか選べる場合，ヨーロッパ人の約40%はガラスを選びます。

Our group researched why: reasons include food safety, ease of recycling, and availability of products.私たちのグループはその理由を調査しました。理由には，食品の安全性，リサイクルのしやすさ，製品の入手しやすさが含まれます。

We focused on the following three countries: Croatia, the Czech Republic, and France.私たちは次の3か国，クロアチア，チェコ共和国，フランスに注目しました。

Let's look at the information in detail.その情報を詳しく見てみましょう。

解説

正解は④。前半は講義の内容，後半は図の読み取りの両方に合致する唯一の選択肢だから。決め手は講義の「One ancient technique uses a long metal tube to blow air into hot glass.」（古来の技法で作れる）と，図で「Availability of Products」がクロアチア7%・フランス9%と，どちらの国でも3つの理由の中で最下位である点。①は「リサイクルのしやすさ」がクロアチアでは24%で最下位ではない（最下位は7%の入手しやすさ）ので誤り。②は講義でガラスは環境に優しい（friendly to the environment）と述べており前半が矛盾。③は「半数」が誤りで，続きの話では約40%と述べられている。コツ: この形式は「講義内容の真偽」と「グラフの読み取り」の両方が正しい選択肢を選ぶ必要があるため，前半と後半を別々に検証しよう。

スクリプト

Michelle: Jack, did you know that there's a ferry from England to France? I've always wanted to see the English coast from the ferry. I imagine it would be so beautiful.ジャック，イングランドからフランスへ行くフェリーがあるって知ってた？私はずっと，フェリーからイングランドの海岸を見てみたかったの。きっとすごくきれいだと思うわ。

Jack: Hmm, but I thought we should go by train. It'd be much easier.うーん，でも僕たちは列車で行くべきだと思っていたよ。その方がずっと楽だし。

Michelle: Come on. We can also smell the sea air and feel the wind.そんなこと言わないで。潮風のにおいをかいだり，風を感じたりもできるのよ。

Jack: That's true. But actually, I get seasick whenever I travel by boat.それはそうだね。でも実は，僕は船で移動するといつも船酔いするんだ。

Michelle: Oh, I didn't know that. Have you tried taking medicine for it?あら，知らなかったわ。酔い止めの薬を飲んでみたことはある？

Jack: Yeah, I've tried, but it never works for me. I know you want to take the ferry, but ...うん，試したことはあるけど，僕には全然効かないんだ。君がフェリーに乗りたいのはわかっているんだけど…。

Michelle: It's OK. I understand. Well, I suppose it is faster to take the train, isn't it?いいのよ。わかったわ。まあ，列車で行く方が速いのよね？

Jack: Yes. And it's much more convenient because the train takes us directly to the center of the city. Also, the station is close to the hotel we've booked.うん。それに列車なら街の中心部まで直接行けるから，ずっと便利だよ。それに，駅は僕たちが予約したホテルにも近いしね。

Michelle: I see. It does sound like the better option.そうね。確かにその方が良い選択肢のようね。

Jack: Great. Let's check the schedule.よかった。時刻表を確認しよう。

解説

正解は②。Michelle はフェリーから海岸の景色を見ることに憧れていると述べているから。決め手は「I've always wanted to see the English coast from the ferry. I imagine it would be so beautiful.」で，see the English coast ＝ Looking at the scenery，so beautiful ＝ great という言い換え。③は潮風を魅力として挙げている（We can also smell the sea air）ので unpleasant は正反対。④は Michelle 自身が後半で「列車の方が速い」と認めており，速さを主張したのはフェリーについてではない。①のホテルの眺望の話は出てこない。コツ: 設問は「Michelle が述べた意見」なので，Jack の発言と混同せず，話者ごとに意見を整理して聞こう。

スクリプト

Michelle: Jack, did you know that there's a ferry from England to France? I've always wanted to see the English coast from the ferry. I imagine it would be so beautiful.ジャック，イングランドからフランスへ行くフェリーがあるって知ってた？私はずっと，フェリーからイングランドの海岸を見てみたかったの。きっとすごくきれいだと思うわ。

Jack: Hmm, but I thought we should go by train. It'd be much easier.うーん，でも僕たちは列車で行くべきだと思っていたよ。その方がずっと楽だし。

Michelle: Come on. We can also smell the sea air and feel the wind.そんなこと言わないで。潮風のにおいをかいだり，風を感じたりもできるのよ。

Jack: That's true. But actually, I get seasick whenever I travel by boat.それはそうだね。でも実は，僕は船で移動するといつも船酔いするんだ。

Michelle: Oh, I didn't know that. Have you tried taking medicine for it?あら，知らなかったわ。酔い止めの薬を飲んでみたことはある？

Jack: Yeah, I've tried, but it never works for me. I know you want to take the ferry, but ...うん，試したことはあるけど，僕には全然効かないんだ。君がフェリーに乗りたいのはわかっているんだけど…。

Michelle: It's OK. I understand. Well, I suppose it is faster to take the train, isn't it?いいのよ。わかったわ。まあ，列車で行く方が速いのよね？

Jack: Yes. And it's much more convenient because the train takes us directly to the center of the city. Also, the station is close to the hotel we've booked.うん。それに列車なら街の中心部まで直接行けるから，ずっと便利だよ。それに，駅は僕たちが予約したホテルにも近いしね。

Michelle: I see. It does sound like the better option.そうね。確かにその方が良い選択肢のようね。

Jack: Great. Let's check the schedule.よかった。時刻表を確認しよう。

解説

正解は④。会話の最後までに，二人は列車で行くことに決めたから。決め手は Michelle の「It does sound like the better option.」で，直前の Jack の発言から the better option ＝列車を指すとわかる。最後の「Let's check the schedule.」で確認するのは列車の時刻表なので，③のフェリーの時刻表はひっかけ。①の薬は「試したが効かない（it never works for me）」と述べられており，これから買う話ではない。②のホテル変更は話題に出ていない。コツ: 決定事項は会話の終盤に固まる。it / that / the better option などの指示語が直前の何を指すかをたどって結論を確認しよう。

スクリプト

Chris: For my new year's resolution, I've decided to start doing something healthy. Do you have any good suggestions, Amy?新年の抱負として，何か健康に良いことを始めることにしたんだ。エイミー，何かいい提案はある？

Amy: Good for you, Chris! It's important to find something that you won't give up easily. I also want to do something, like walking, for instance. Chris, why don't we walk in the morning together?えらいわね，クリス！簡単にやめてしまわないものを見つけることが大事よ。私も何かやりたいの。例えばウォーキングとかね。クリス，朝，一緒にウォーキングをしない？

Chris: That sounds good. Haruki, do you want to join us?いいね。ハルキ，僕たちと一緒にやらない？

Haruki: Sorry. I started running last year. It's tough, but refreshing. Linda, you exercise a lot, don't you?ごめん。僕は去年ランニングを始めたんだ。きついけど，気分は爽快だよ。リンダ，君はよく運動しているよね？

Linda: Yeah, recently I've been trying “super-short workouts.” One workout takes only 10 minutes.ええ，最近「超短時間ワークアウト」を試しているの。1回のワークアウトはたった10分よ。

Haruki: Ten minutes? Linda, is that enough? I need at least an hour to feel satisfied.10分？リンダ，それで足りるの？僕は満足するには少なくとも1時間は必要だよ。

Linda: Yes. Super-short workouts are really efficient. You just need to push yourself extremely hard for a short time. Why don't you try them too, Chris?ええ。超短時間ワークアウトは本当に効率的なの。短い時間だけ，極限まで自分を追い込めばいいのよ。クリス，あなたも試してみたら？

Chris: Yeah, now that I think about it, walking takes too long. But I could easily spare 10 minutes for a workout. That way, I'm definitely not going to quit. Amy, would you like to try the super-short workouts, too?うん，考えてみると，ウォーキングは時間がかかりすぎるな。でもワークアウトのための10分なら簡単に割けるよ。それなら絶対にやめないだろうし。エイミー，君も超短時間ワークアウトを試してみない？

Amy: It sounds interesting, but I prefer more moderate exercise. So, I'm going to start walking to the station every day. It's only about 30 minutes, which is fine for me.おもしろそうだけど，私はもっと穏やかな運動の方が好きなの。だから，毎日駅まで歩くことを始めるつもりよ。30分ほどだから，私にはちょうどいいの。

Chris: OK. So Linda, can we work out together?わかった。じゃあリンダ，一緒にワークアウトしてもいい？

Linda: Sure. How about this Saturday? It'll be fun!もちろん。今週の土曜日はどう？楽しくなるわよ！

解説

正解は①。会話の終了時点でウォーキングをすることに決めているのは Amy だけだから。決め手は Amy の「I'm going to start walking to the station every day.」で，毎日駅まで歩くと明言している。Chris は最初は Amy と朝のウォーキングに乗り気だったが，「walking takes too long」と考えを変え，Linda の超短時間ワークアウトに転向したので③は誤り。④の Chris と Linda が一緒にやるのはウォーキングではなくワークアウト。②の Haruki は去年から続けているランニング派。コツ: 会話の途中で意見を変える人物（Chris）がいるのがこの形式の定番。各人物の最終決定だけを最後にもう一度整理しよう。

スクリプト

Chris: For my new year's resolution, I've decided to start doing something healthy. Do you have any good suggestions, Amy?新年の抱負として，何か健康に良いことを始めることにしたんだ。エイミー，何かいい提案はある？

Amy: Good for you, Chris! It's important to find something that you won't give up easily. I also want to do something, like walking, for instance. Chris, why don't we walk in the morning together?えらいわね，クリス！簡単にやめてしまわないものを見つけることが大事よ。私も何かやりたいの。例えばウォーキングとかね。クリス，朝，一緒にウォーキングをしない？

Chris: That sounds good. Haruki, do you want to join us?いいね。ハルキ，僕たちと一緒にやらない？

Haruki: Sorry. I started running last year. It's tough, but refreshing. Linda, you exercise a lot, don't you?ごめん。僕は去年ランニングを始めたんだ。きついけど，気分は爽快だよ。リンダ，君はよく運動しているよね？

Linda: Yeah, recently I've been trying “super-short workouts.” One workout takes only 10 minutes.ええ，最近「超短時間ワークアウト」を試しているの。1回のワークアウトはたった10分よ。

Haruki: Ten minutes? Linda, is that enough? I need at least an hour to feel satisfied.10分？リンダ，それで足りるの？僕は満足するには少なくとも1時間は必要だよ。

Linda: Yes. Super-short workouts are really efficient. You just need to push yourself extremely hard for a short time. Why don't you try them too, Chris?ええ。超短時間ワークアウトは本当に効率的なの。短い時間だけ，極限まで自分を追い込めばいいのよ。クリス，あなたも試してみたら？

Chris: Yeah, now that I think about it, walking takes too long. But I could easily spare 10 minutes for a workout. That way, I'm definitely not going to quit. Amy, would you like to try the super-short workouts, too?うん，考えてみると，ウォーキングは時間がかかりすぎるな。でもワークアウトのための10分なら簡単に割けるよ。それなら絶対にやめないだろうし。エイミー，君も超短時間ワークアウトを試してみない？

Amy: It sounds interesting, but I prefer more moderate exercise. So, I'm going to start walking to the station every day. It's only about 30 minutes, which is fine for me.おもしろそうだけど，私はもっと穏やかな運動の方が好きなの。だから，毎日駅まで歩くことを始めるつもりよ。30分ほどだから，私にはちょうどいいの。

Chris: OK. So Linda, can we work out together?わかった。じゃあリンダ，一緒にワークアウトしてもいい？

Linda: Sure. How about this Saturday? It'll be fun!もちろん。今週の土曜日はどう？楽しくなるわよ！

解説

正解は②。Linda の主張は「短時間の高強度運動は効率的で，長い運動と同等の効果がある」ということだから。決め手は「Super-short workouts are really efficient. You just need to push yourself extremely hard for a short time.」で，10分の高強度運動（10 minutes of intense exercise）が45分の中強度運動（45 minutes of moderate exercise）に相当することを示す②の図がその根拠になる。①の運動の一般的な効用や，③の病気のリスク，④の運動する時間帯は，いずれも「短時間でも効果が同じ」という Linda の主張とは結び付かない。コツ: この形式は発言内容を図表の軸・凡例と突き合わせる問題。キーワード（10 minutes / efficient / extremely hard）を図中の語（intense, moderate, 時間の対比）に対応させて選ぼう。